安徽教育科研
- 基于“四精”策略建設現代化學校路徑的實踐
- 中華優秀傳統文化在學前語言領域教學中的滲透
- 課后托管落地,服務質量增效
——以合肥師范學院附屬實驗小學課后服務為案例 - 借力語文綜合性活動,構建愛國主義教育主陣地
- 基于核心素養的語文學科大單元項目化學習初探
——以五年級語文第二單元為例 - 學習任務群視角下小學語文單元整體設計策略
- 新課標下小學語文跨學科學習策略探析
- 在生活情境中綻放口語交際之花
——小學語文統編六上冊口語交際《請你支持我》教學收獲 - “五讀”引路,雙線突破
——以《王戎不取道旁李》為例淺談小學文言文教學 - 讀寫結合,讓詩歌伴童心飛揚
——小學語文四年級下冊第三單元詩歌教學例談 - 基于新課標理念的小學語文跨學科教學探討
- 小學語文教學中學生想象力培養策略
- 核心素養培養視角下小學語文有效教學思考
- 淺談“長課文”“難課文”的教學方法
- 小學生寫作能力提升的策略探究
- 在小學語文教學中傳承中國傳統文化
- 構建小學數學實驗探究課堂有效方法探析*
- “雙減”背景下如何構建高效的小學數學課堂
- 立足單元整合背景,優化小學數學教學
——以小學《混合運算》教學為例 - 減負增效,提升素養
——“雙減”背景下小學數學作業優化設計探究 - 淺論“雙減”之下小學數學作業的分級設置
- “雙減”政策下提高小學數學作業質量的策略研究
- 小學信息技術高效課堂的構建策略探析
- 課后“溫情”服務,助力“雙減”提質
——高質量課后服務有效途徑初探 - 全納教育背景下孤獨癥兒童語文教學策略的調整
- 幼兒教師教學語言的常見問題及優化策略
- 幼兒園足球活動游戲化的實踐和探索
——以《我是足球小勇士》活動為例 - 奏響教育“四部曲”,關愛留守幼兒
- “借形想象”在幼兒園美術活動中的探索與應用
- 核心素養視域下的小學語文信息化教學實踐探究
- 信息化技術手段在小學語文梳理與探究課中的應用
- 利用信息技術促進小學語文“1+X”群文閱讀
- 借得信息技術東風,揚起數學教學之帆
- 試論如何利用信息技術服務課堂教學
- 疫情下小學線上德育工作的問題與對策
- 移動終端下小學美術課堂導入策略探究
- “互聯網+”背景下親子閱讀指導策略
- 小學書法教育校本課程體系構建的研究*
- 對語文綜合性作業“手抄報”優化設計的思考*
- 巧用思維導圖,打造智趣課堂*
- 虛擬空間,助力成長*
——幼兒空間方位能力個案追蹤 - 讓小學數學課堂充滿樂趣
——劉海玲老師《用方向和距離確定位置》一課教學賞析

