重慶與世界(教師發展版)
- 教育部辦公廳:鄉村校園長“三段式”培訓指南
- 大力培養和造就黃大年式優秀教師
- 教育部教師工作司負責人就《鄉村校園長“三段式”培訓指南》等四個文件答記者問
- 營造“趣實活新”的實新課堂
- 小學數學小組合作式學習中存在的問題
- 論學生觀察能力和主體意識對美術教學的重要性
- 甘為學生做個走心的教育人
——記《探究壓力的作用效果跟哪些因素有關?》微課設計的教學實錄 - 從精品課程項目談綜合實踐活動的幾個問題
- 實新課堂文化教學模式探索
- 議論文寫作的五個邏輯思維結構
- 和香樟一起慢慢成長
- 望聞問切,因材施訓
——重慶市綦江區2016 年“國培”送教下鄉工作紀實 - 教師本領現狀調研報告
- 教師培訓模式變革的趨勢
- 做專業的教師培訓 促進教師專業發展
- 利用網絡互動軟件平臺轉變教育教學方式
- 讓小學古詩詞學習成為弘揚傳統文化的根
- 下午課激勵孩子精神抖擻二、三法
- 班級環境布置應立根本土以意先行
- 師愛,學生成長的橋
- 學生的創造力應該得到保護
- 編讀往來
- 為提高學生數學成績英國改用中國數學教科書
- 重現的城市風景
- 侯耘畫中的巴渝十二景
- 提升教師本領的策略
——教師發展智庫論壇綜述 - 關于教師『本領恐慌』的深度分析
- 名師名校長是干出來的
- 農業大縣鄉村教師專業發展共同體建設的思考
- 幫助教師養成終身學習的習慣
- 培養孩子有一顆善良的心
- 點評:兩位教授如是說
- 教師的基本功是教師成長的基石
- 教師發展的動力問題
- 提高教師本領的對策建議
- 教師隊伍建設是永遠的話題
- 不斷探索教師智庫發展建設規律
——在重慶市教師教育學會教師發展論壇暨華夏教師智庫聯盟成立大會上的講話(2017年7月20日) - 教師本領恐慌現狀描述
- 關于做好教師培訓的幾點建議
- 教師培訓整鄉推動模式
- 教師培訓智庫基地建設的思考
- 教師發展論壇之“實證歷史”創客工作坊

