創新創業理論研究與實踐
教學革新
- 《病理生理學》課程思政教學案例設計與實施
——以“鉀代謝紊亂”教學為例 - 創新創業教育融入《管理學》課程教學改革的實踐探索
- 核心素養視角下推動中級財務會計教學改革的探索與思考
——基于應用型大學人才培養目標 - 基于3D打印技術的機械類課程教學改革
- 基于“互聯網+”的多元混合ESP教學研究
- 基于多平臺聯用的線上教學互動研究
- 基于創新創業能力培養的專業課程教學改革研究與實踐
——以《建筑節能案例》實踐課程為例 - 基于有限元虛擬仿真技術的焊接實訓教學的研究與探索
- 課程思政與專業課程相結合的教學設計新思考
——以《滲流力學》課程為例 - 破解教學與企業實踐脫節難題
——以《人力資源管理》教學為例 - 數學課程標準下師范專業“初等數論”翻轉課堂的設計
——以奇數與偶數的性質為例 - 新時代高校思政課實踐教學的內涵及特點探析
- 植物學實驗教學改革的思考與建議
- 中藥材加工學教學中存在的問題及解決方法淺析
- “專創融合”視域下材料成型及控制工程專業課程體系的實踐
教育改革與發展
- “三全育人”理念下的《植物生長與環境》課程思政構建
- “一帶一路”背景下基于大學生職業規劃的外語課程改革研究
- 創新創業教育融入經管類專業教育的實施路徑研究
- 創新驅動發展下高校創新創業教育的路徑選擇
- 大學生學業合理增負研究
- 河南省高師教師教育與中學教育課程設置一體化問題研究
- 課程思政融入職業安全教育教學的探究
- 商學院引入《商業倫理》課程的意義與建議
——以廣東財經大學為例 - 雙向遞進式產教融合促“雙創”的教育實踐探索
- 探究慕課時代俄語專業教學面臨的新挑戰及應對策略
- 新時期國家開放大學學員思政教育新探索
——以漳州開放大學為例 - 以教學競賽為契機的高校青年教師課堂教學能力提升研究
——以《安全評價》參賽課程為例 - 疫情防控背景下畢業設計(論文)改進策略研究
- 質量型擴招背景下高職學生實踐創新能力培養研究
模式探索
- “專創融合”視角下體育院校人才培養模式研究
- 《創新創業基礎》課程混合式教學模式對醫學生創新行為影響研究
- MBA營銷管理課程教學模式探析
——基于LBL-CBL-PBL-RBL四軌教學模式 - PKPM軟件從學習到應用的教學探討
- 高等院校自然地理野外實踐教學模式改革
- 后疫情視域下的高校畢業生就業工作“七同模式”的探索與實踐
——以吉首大學物理與機電工程學院為例 - 基于個性化發展的高職經貿專業多元化人才培養研究
- 基于“專創融合”視角的應用型創新人才培養路徑研究
- 科研引導型本科創新人才“階梯式”培養路徑的探索與實踐
——以應用化學專業為例 - 數字孿生船舶與課堂、實驗教學的融合探索
- 新冠肺炎疫情常態化防控背景下線下教育機構生存發展路徑研究
- 應用型高校PLC技能型人才培養模式研究與探索
創新方法
- “積極教學法”融入高校思政課教學的探析
- “鐵路職業規劃社會化學習云平臺”的設計與開發
- O2O立體教學法在外科學教學中的應用與創新
- 工匠精神與技能大賽的融合與應用研究
- 基于“專業融合”的行動學習法的課程設計探索
——以《創新與創業管理》課程為例 - 基于成果導向教育理念的大學生創業基礎通識課程教學創新探析
- 基于社交媒體應用的高校“教-學交互合作”教學模式研究
- 基于智慧“云課堂”的教學設計創新與實踐
——以《創意思考與訓練》課程為例 - 教學實驗“顆粒結構對表觀導熱系數的影響”的創新設計
- 三螺旋視角下高職大學生創新創業課程體系的構建與實施
——以內蒙古農業大學職業技術學院為例 - 項目化教學在軟裝陳設設計教學中的運用
- 新時期教育改革背景下圖書館的優化措施探究
- 用戶畫像視域下智慧化校友服務
- 中外合作辦學的文化融合與創新
——各美其美,美美與共

