福建基礎教育研究
辦學治校_學校管理
教學研究_語文教學
- 言語交際:指向口語交際的核心
- 情境體驗:指向落實主題思想的秘訣
——以《掌聲》一課為例 - 小學語文教材中童話例析與選編建議
- 奏響習作教學的“六部曲”
——《童年趣事》習作教學例談 - 用活教材語用資源實現高效課堂
- 習作教學中學生感官洞察力的訓練
- 立足《課標》趣交字友
——蘇教版《識字3——漢字真奇妙》教學例談 - 片段作文教學有效性探究
- 新課程理念下學生作文評改能力的培養
- 部編本低年級學生朗讀素養提升策略
- 小學語文“審美”教育的方法與途徑
- 學生課外閱讀指導策略探析
- 巧用影視資源優化課堂教學
- 介紹性說明文本課型研究
- 妙用交互式電子白板構建主動學習課堂
- 體驗式學習在童詩教學中的實踐與探索
- 習作教學中學生思維訓練探析
- 核心素養關照下農村小學語文綜合性學習價值再認識
- 改變批改方式引導自改互改
- 學會有效提問提高閱讀能力
- 小學語文“微新態課”教學例談
- 群文閱讀的議題提取優化策略
- 學生寫作能力提升有效策略
- 小學語文多元化閱讀教學初探

