2017年8期
刊物介紹
辦刊宗旨：傳遞政府政策信息，探究基礎(chǔ)教育工作難題，交流基礎(chǔ)教育工作經(jīng)驗(yàn)，推廣教研成果，為福建省基礎(chǔ)教育服務(wù)。
福建基礎(chǔ)教育研究
- 基于核心素養(yǎng)的高考語(yǔ)文文本閱讀芻議
- 突出創(chuàng)新應(yīng)用引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐
——2017全國(guó)Ⅰ卷數(shù)學(xué)試題簡(jiǎn)析與啟示 - 數(shù)學(xué)文化視角下的高三試題命制探析
- 2017年高考英語(yǔ)全國(guó)乙卷的解讀與2018年備考建議
- 穩(wěn)中求變推陳出新滲透學(xué)科核心素養(yǎng)
——全國(guó)文綜I卷歷史試題的命制特點(diǎn)及復(fù)習(xí)策略 - 地理原理的微觀解讀芻議
——地理高考備考教學(xué)建議 - 探析基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試
——2017年全國(guó)乙卷生物學(xué)試題分析 - 部編本初中語(yǔ)文教材四大系統(tǒng)的顯著進(jìn)步
- 體察涵泳文以鮮活
——《拿來(lái)主義》教學(xué)設(shè)計(jì) - 核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下的高中古詩(shī)詞教學(xué)思考
- 自分教學(xué)指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文作文零批改
- 基于核心素養(yǎng)的素材化用策略
- 強(qiáng)化課外拓展提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 基于學(xué)困生的“四步作文訓(xùn)練法”探究
- 喚醒“感受”：作文教學(xué)之根基
- 語(yǔ)言文字訓(xùn)練三“防”
- “鋪墊”“伏筆”兩不同慎思明辨須仔細(xì)
- 文言文課后習(xí)題的分類(lèi)整理及思考
——以人教版高中語(yǔ)文必修教材為例 - 語(yǔ)文教學(xué)加強(qiáng)思維訓(xùn)練芻議
- 倡導(dǎo)周記寫(xiě)作搭建議論文寫(xiě)作平臺(tái)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與思考
- 反芻教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 融信息技術(shù)之力增數(shù)學(xué)教學(xué)之效
- 在說(shuō)題教學(xué)中培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)
- 關(guān)于素?cái)?shù)的兩個(gè)著名猜想的證明
- “話題引領(lǐng)式”高三英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)與寫(xiě)作訓(xùn)練糅合教學(xué)探究
- 高中英語(yǔ)主題式閱讀教學(xué)與文化品格培養(yǎng)
- 思維英語(yǔ)USE教學(xué)模式在初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中的探究
——以仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Topic 1復(fù)習(xí)課為例 - 圖畫(huà)在初中英語(yǔ)試卷編制中的有效運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)戲劇閱讀思維型教學(xué)模式應(yīng)用
- 高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與閱讀效率的相關(guān)性研究
- “四步十六字”教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
- 初三英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)主題化教學(xué)探究
——以environment主題為例 - 充分利用教材資源落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
——以人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)為例 - 高中思想政治綜合探究課教學(xué)的思考
- 關(guān)注細(xì)節(jié)成就精彩思品課堂
- 名詞解釋在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 2017年福建省中考地理試卷分析及復(fù)習(xí)備考啟示
- 高中地理教學(xué)中基于學(xué)情的德育滲透
- 建構(gòu)有生活味的初中地理課堂
- 基于核心素養(yǎng)視角例談高中地理概念教學(xué)策略
- “畫(huà)”出地理學(xué)習(xí)的捷徑
——思維導(dǎo)圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用 - 借力微信平臺(tái)構(gòu)建高中地理“第二課堂”
- 適時(shí)適度：微課輔助初中物理課堂教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)
- 高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
——基于蘇教版高一化學(xué)教學(xué)的思考 - 基于宏觀辨識(shí)與微觀探析的翻轉(zhuǎn)課堂探究
——以人教版《化學(xué)2》“乙醇”教學(xué)為例 - 基于化學(xué)核心素養(yǎng)的化學(xué)式計(jì)算教學(xué)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)凸顯的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
——以“制取氧氣”實(shí)驗(yàn)為例 - 利用微課促進(jìn)高中生物學(xué)前概念轉(zhuǎn)變
- 論證教學(xué)模式在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的案例研究
- 高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 旅游紀(jì)念品與閩南文化傳承
- STEAM在“簡(jiǎn)單手機(jī)支架設(shè)計(jì)制造”項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的運(yùn)用