2022年6期
刊物介紹
反映教育教學(xué)動態(tài)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
福建教育學(xué)院學(xué)報
視點(diǎn)關(guān)注
課程與教材研究
教學(xué)法研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文大單元教學(xué)策略研究
- 基于活動情境的高中生古詩詞創(chuàng)寫路徑
- 高中小說的思辨性閱讀教學(xué)探索
——以統(tǒng)編版高中語文必修下冊第六單元教學(xué)為例 - 高中生數(shù)學(xué)教學(xué)建模能力與素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)方程應(yīng)用建模能力的培養(yǎng)路徑
- 指向“文化自信”的高中英語文化意識教學(xué)途徑探究
- 初中英語閱讀課的任務(wù)型教學(xué)探析
——以八年級How to protect yourself in the earthquake?為例 - 初中英語閱讀能力提升的教學(xué)設(shè)計探究
——以仁愛版英語八年級Unit 7 Food Festival 為例 - SOLO 分類視域下地理課堂學(xué)習(xí)評價的教學(xué)實踐
——以人教版2019 新課程“地域文化與城鄉(xiāng)景觀”為例 - 微課有效提升初中地理學(xué)習(xí)質(zhì)量的實踐探究
- 基于信息數(shù)據(jù)學(xué)情診斷的高中地理精準(zhǔn)教學(xué)策略
——以“地球上的大氣”單元復(fù)習(xí)為例 - 問題鏈在初中生物復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
——以“健康地生活”復(fù)習(xí)課教學(xué)為例 - 游戲機(jī)制在信息技術(shù)計算思維培育中的應(yīng)用
——以《算法和程序設(shè)計》單元教學(xué)為例 - 基于項目學(xué)習(xí)的高中信息技術(shù)教學(xué)實踐
——以Python 語言教學(xué)為例 - 初中體育與健康課程融合數(shù)學(xué)的教學(xué)策略
- 資格感練習(xí)：中職生心理健康教育新探索
- 基于云計算的區(qū)域教育信息化體系建設(shè)探究
- 低年級語文中革命領(lǐng)袖題材的教學(xué)價值及策略
- 著眼單元整體 落實語文要素
——以統(tǒng)編教材五年級下冊第四單元教學(xué)為例 - 小學(xué)語文質(zhì)疑式批注閱讀教學(xué)策略
- PEP 教材單元整體教學(xué)下的語篇問題設(shè)計策略
- 在語文綜合實踐活動中提升寫作能力
- 充分發(fā)揮“交流平臺”教學(xué)價值 推動元認(rèn)知能力發(fā)展
——統(tǒng)編小學(xué)語文四年級上冊第一單元“交流平臺”的教學(xué)策略 - 小學(xué)語文“簡趣”課外作業(yè)設(shè)計探究
——以統(tǒng)編版教材小學(xué)語文四年級上冊第三單元為例 - 兒童哲學(xué)視域下小學(xué)語文實踐性作業(yè)設(shè)計
- 基于學(xué)科實踐的小學(xué)數(shù)學(xué)主題學(xué)習(xí)設(shè)計
——以“古田會址主席園數(shù)字探秘”綜合與實踐為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)美術(shù)體驗式教學(xué)的內(nèi)涵、模式與實施
- 二孩家庭的大孩兒童心理健康調(diào)查與學(xué)校教育對策
——以福安市韓城第一中心小學(xué)為例 - 組織幼兒園一日活動中離園環(huán)節(jié)的有效策略