2021年2期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和考試成績?yōu)槟繕?，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學科研實踐的最新成果，服務于科教興國戰(zhàn)略。
高考·中
教學方法
教學研究
- 從《荷塘月色》看朱自清的家國情懷
- 數(shù)字故事在生物課程中的應用研究
- 高中數(shù)學課堂教學中學生解題能力的培養(yǎng)探討
- 高中數(shù)學作業(yè)：有效課堂的“后視鏡”
- 新高考背景下高中化學實驗探究式教學對策
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的學習興趣研究
- 高中歷史復習課教學主題的確立與突破
- 淺談高中數(shù)學抽象核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中古詩詞群文閱讀教學研究
- 以高中英語“讀后續(xù)寫”提升學生思維品質(zhì)的實踐性分析
- 課堂教學中學習情境的類型與功能
- 微課在高中生物教學中的應用思考
- 高中數(shù)學合作學習的優(yōu)化研究
- 數(shù)學數(shù)列，思維塑造
- 適合、適量、適時
- 深化家國情懷?助力歷史教學
- 基于高中數(shù)學建模教學及強化方式分析
- 利用高中數(shù)學章起始課有效發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 基于互聯(lián)網(wǎng)模式的數(shù)學課后作業(yè)設計與實踐
- 基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)的邏輯推理能力提升策略
- 基于矛盾設計與解決的英語讀后續(xù)寫微技能培養(yǎng)
- 關于高中數(shù)學“微型課題”教學模式的思考
- 高三物理復習中提高學生的審題能力的策略
- 高中英語詞匯教學中“思維導圖”的應用策略研究
- 高中英語課堂提問在發(fā)展學生思維品質(zhì)中的探索
- 智慧教學高效獲取
教育研究
- 信息化條件下核心素養(yǎng)STEM教育模式與高中化學實驗教學模式的結合
- 高中地理教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略分析
- 英語課堂教師評價語與學生參與度的相關性研究
- 高中語文教學中自主合作學習實踐探究
- 高中生物教學中后進生的轉變問題分析
- 高中數(shù)學研究性學習分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中信息技術教育研究
- 淺析信息技術教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 善言能解知己知彼
- 高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中階段開展財經(jīng)素養(yǎng)社會實踐活動的困境與啟示
- 核心素養(yǎng)下高考英語策略探析
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理教學策略探究
- 基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)表達能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下高中太極拳教學的實踐研究
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的高中政治教學
- 高中歷史教學中學生史料實證素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 基于高中英語教學中文化導入的路徑探微
- 農(nóng)村高中學生心理健康教育的有效策略性研究
- 高三學生高考沖刺階段心理狀態(tài)分析及其應對策略
- 高中數(shù)學教學中小組合作學習的應用探究
- 淺談核心素養(yǎng)視域下的高中地理實踐能力的培養(yǎng)措施
- 高中地理核心素養(yǎng)之地理實踐力的培養(yǎng)策略探究
- 新課程高中生化學學習習慣差異研究
- 淺談歷史與政治學科融合教學的探索
- “讀經(jīng)典，悟人生”作文導寫
- 高中視角下初中化學實驗教學對學生高階思維的培養(yǎng)