2019年121期
廣東教學報·教育綜合
- 教育部長陳寶生：“五看”教育70年?
- 廣東擬立法賦予老師懲戒權
- 全國教育專家助力 深圳教育先行示范發展
- 第二屆粵港澳大灣區國際音樂季靚麗開幕
- 初中數學函數教學研究初探
- 利用課堂上的“組塊教學”突破“群文閱讀”難點
- 教師教育改革視野下的學前師資培養研究
- 高中化學教學中學生自主學習能力培養的實踐探索
- 小學音樂唱歌課教學方法的研究
- 核心素養下的初中英語課前預習的有效性研究
- 英文電影—英語聽說教學中的精彩
- 高中歷史教學中有效培養學生人文精神的探索
- 小學語文教學與法治教育有機結合的途徑
- 小學古詩文教學評價體系思考
- 教師職業倦怠現狀的個案分析
- 引導學生記好英語課堂筆記
- 論利用視聽新媒體開展“美誦育人”的優勢
- 初中寄宿制學校開展法治教育預防校園暴力研究
- 分層教學法在高中體育教學中有效運用的策略
- 高中信息技術高效課堂教學模式初探
- 初中班主任做好后進生轉化工作的策略
- 轉化思想在高中數學中的應用
- 梅潤無聲
- 網絡教研促進中學數學教師專業發展研究
- 小學古詩教學問題及原因初探
- 不忘初心塑師德，牢記使命育新人
- 童化智識一種文化“味”
- 核心素養背景下初中英語完形填空教學策略探究
- 多媒體讓古典詩歌鑒賞更精彩
- 以德育人推動小學班級規范化管理
- 語文綜合實踐活動課要加強教師的指導
- 中學語文核心素養能力培養的研究
- 巧用“錯誤”資源，激發學生思維
- 愛相伴，美相隨
- 培養低年級學生用畫圖解決數學問題
- 淺談初中音樂教學中的節奏訓練方法
- 提高農村初中生化學學科閱讀能力的策略
- 新媒體環境下初中德育工作面臨的難點與對策
- 小學高年級作文教學策略探究
- 德育為重，德才兼修
- 初中物理趣味實驗教學策略探析