河北教育(教學版)
副刊
教研
- 發展思維提升能力
- 兒童閱讀課程體系的研究與實踐探索
- 智慧教師的“兩板斧”
- 上好閱讀課,從深入解讀文本開始
- 整本書閱讀,為什么?
- 《秦兵馬俑》文體之辨
- 新技術支持下的小學數學課堂教學樣態
- 數學實驗活動的實施策略
- “已知”
——靈動學習的源動力 - 數學活動課案例分析
- 打造“樂思”數學課堂—《實際問題與方程》教學及思考
- 思維導圖讓單元復習課“有滋有味”
——有關節日話題單元復習課的實踐 - 立足單元主題,豐富文化內涵
——以課外閱讀課When is it Christmas?教學為例 - 冀教版《小學英語》教材解讀
- 從兒童的視角出發
——部編版《道德與法治》教材特點的認識 - 《校園里的號令》內涵透視與實施策略
- 核心素養背景下如何優化教學設計
- 培養學生良好的書寫習慣
- 理念課堂:引領區域課改新走向

