湖北教育·教育教學
教育新語
教育觀察
教育實踐
- 升格潤色 創意表達
- 言之無文 行而不遠
- 開展群文閱讀 促進深度學習
- 緊扣修飾語 知人助解文
- 基于文本,拓展審美體驗
- 問出教學的深度
- 讓圖畫“動”起來
- 小古文翻譯“三要領”
- 在《觀滄海》教學中滲透傳統文化
- 培育“歷史解釋”素養
- 傾聽學生的聲音
- 注重教學設計 實現知行合一
- 巧用直播互動 提高學習實效
- 網絡教學實效提升策略淺談
- 讓數學走進生活
- 發揮數學模型的作用
- 提高學生的化學思維能力
- 緊扣知識生長點
- 以“疫”創景 提質增效
- 借用思維導圖 提升思維能力
- 開放式習題設計初探
- 貼近生活設情境 多元互動提能力
- 好課始于好設計
- 倡導方法引領 鼓勵大量閱讀
- 借鑒課本,語言表達更規范
- 高年段學生語感培養策略
- 優化習題教學 培育核心素養
- 單元整體教學課型探討
- 抓住特點 提升實效

