2024年8期
刊物介紹
《湖北教育》（科學(xué)課）前身為《科學(xué)啟蒙教育》《小學(xué)自然教學(xué)》《科學(xué)課》，是中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)會(huì)刊，致力于傳播科學(xué)教育相關(guān)的研究成果，提升全國基礎(chǔ)科學(xué)教育水平。教育部審定通過的8套全國小學(xué)《科學(xué)》教材為雜志支持單位。是中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)會(huì)刊
湖北教育·科學(xué)課
專欄
- “物質(zhì)的變化”單元跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐
- 自然日記——科學(xué)教材的經(jīng)典傳承
- 巧借科普劇助力學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)
- 社會(huì)性科學(xué)議題的項(xiàng)目實(shí)踐探索
- “船的研究”單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)策略初探
- 小學(xué)科學(xué)即時(shí)性復(fù)習(xí)策略
- 智能學(xué)習(xí)平臺(tái)支持的“茶韻滿園”項(xiàng)目探索
- 《漂浮的船》教學(xué)片段與評(píng)析
- 《晝夜的交替》教學(xué)片段與分析
- 基于建構(gòu)主義理論教學(xué)《昆蟲》
- “船的研究與創(chuàng)意設(shè)計(jì)”項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐
- 例談大單元教學(xué)實(shí)踐策略
實(shí)踐
- 高效科普閱讀的指導(dǎo)策略
- 基于數(shù)學(xué)模型深化理解科學(xué)問題
- 淺析“童創(chuàng)未來”項(xiàng)目的五大支柱
- 基于深度思維教學(xué)《刺激與反應(yīng)》
- 家校社協(xié)同育人的生態(tài)教育新思路
- 科學(xué)課堂要注重學(xué)生的探究體驗(yàn)
- 科學(xué)課堂如何促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 小學(xué)科學(xué)“三段式”特色作業(yè)探索
- 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)問題鏈設(shè)計(jì)
- 小學(xué)科學(xué)課堂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)策略
- “四維”推進(jìn)：工程實(shí)踐活動(dòng)的序列進(jìn)階
- 基于“系統(tǒng)與模型”教學(xué)《血液循環(huán)》
- 光苞薊
- 鵝掌楸