好家長
卷首語
區(qū)域構(gòu)建
教學管理
課程游戲化
教學園地
- 在彩筆畫活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識
- 奧爾夫音樂在親子教育中的應(yīng)用
- 一場“室內(nèi)”到“室外”的音樂之旅
- 情境教育理論指導(dǎo)下的幼兒美術(shù)教育實踐研究
- 在“趣、聽、想、美、實、情”中增強幼兒音樂欣賞能力
- 玩轉(zhuǎn)投屏 互動創(chuàng)新
——手機投屏技術(shù)在幼兒集體教學活動中的有效應(yīng)用 - “研”之有理 “研”之有效
——幼兒園教研活動有效開展的實踐與思考 - 親近泥土 快樂成長
- 通過跳繩活動培養(yǎng)幼兒反思能力的策略研究
- 始于問題 終于幼兒
——淺談幼兒園項目課程研究 - 創(chuàng)美天地享暢想之悅
——自然材料“玉米”在美術(shù)活動中的創(chuàng)新運用 - 用“悅讀”促進幼兒全面發(fā)展
- 幼兒園微主題活動的生成與推進
——以“遇見木偶戲”為例 - 美好的一天從晨間接待開始
- 促進教師觀察能力提升的途徑

