黑龍江教育(教育與教學)
- 護花劍與葬花鋤
- 初中語文走進四大古典名著活動探究
- 《蜀相》教學設計、實錄與思考
- 《楞次定律》教學設計與課堂實錄
- The last lea f課堂實錄及課后反思
- Un it 3 How do you get to schoo l?教學設計(一)
- Unit 3 How do you get to schoo l?教學設計(二)
- 走進不一樣的課堂體會別樣的風采
- 《整數指數冪》說課教案與評析
- 言文并重多向誦讀
——《赤壁賦》教學設計與總結 - Unit 2 I think thatmooncakes are delicious! Section B 2a-2d教學實錄及反思
- 談談小說中的『次要人物』定『職稱』
- 對初中語文進行單元閱讀與寫作教學的幾點建議
- 引導學生鑒賞文言文美學意蘊策略例談
- 選材忌俗舊時新增顏值
——淺談作文選材新鮮的策略 - 積極開展校本教研促進物理教師專業發展
- 基于生活化思維的初中思想品德教學模式探析
- 生態學視野下學困生轉化策略研究
- 如何喚醒學生的英語學習興趣
- 伊春市2015年初中結業考試生物試卷分析
- 立足雙基強調運用突出交際
——對2015年齊齊哈爾市中考英語單項選擇題命題的解讀 - 《黑龍江教育》
——教師成長的搖籃 - 遇見·未見
- 我的“男神”師傅
- 師傅,您好嗎?
- 初為人師,師傅相伴
- 君子動手不動口
- 師傅教我要舍得
- 走進心靈的教育
- 殤愛

