黑龍江教育(教育與教學(xué))
卷首/開篇
聚焦/管理
課堂/實(shí)踐
- 以父愛之名 入“境” 悟“靜”生“敬”
——《誡子書》教學(xué)案例及闡釋 - 精巧設(shè)問 拓展思維
——以《阿長與〈山海經(jīng)〉》為例 - 大雁歸向何處
——對《大雁歸來》一文中“沙灘”的解析 - 開展小學(xué)STEM教育的思考
——以小學(xué)科學(xué)“水果發(fā)電”教學(xué)活動為例 - 基于教學(xué)能力大賽的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
——以《人體的“吸塵器”,生命的“發(fā)動機(jī)”》為例 - 那勞苦的工作 那簡樸的生活
——《一夜的工作》教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思 - 深度探究 點(diǎn)燃思維的火花
——“巧放方形”教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思
研究/探索
- “做”數(shù)學(xué)助力小學(xué)生推理能力的培養(yǎng)
- 高中語文審辯式課堂教學(xué)的理解與實(shí)踐
- 統(tǒng)編版教材語文要素深度落實(shí)的應(yīng)然原則
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究動機(jī)的激發(fā)
- “生本理念”下英語教學(xué)策略探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)策略探究
- 初中英語課堂主題意義探究的教學(xué)活動分析
- 電子地圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- “非常規(guī)”實(shí)驗(yàn) “真創(chuàng)客”培養(yǎng)
- 初高中地理學(xué)科知識銜接策略研究
- 特殊兒童體育游戲的創(chuàng)編策略探究
- 在社會服務(wù)綜合實(shí)踐活動中提升學(xué)生責(zé)任意識
- 民間傳統(tǒng)游戲支持下的幼兒園活動策略
- 貴在傳承 優(yōu)在經(jīng)典
——小學(xué)美術(shù)課堂上傳統(tǒng)文化的滲透 - 走向整體:構(gòu)建一種新常態(tài)的美術(shù)教學(xué)
- 將“四史”教育融入小學(xué)音樂教學(xué)中
- 信息化教學(xué)助力音樂課堂
- 協(xié)同視域下校園體育運(yùn)動風(fēng)險識別與應(yīng)對路徑的構(gòu)建
- 追根溯源 探索體育考核“新路徑”
- 拓展訓(xùn)練融入高中體育教學(xué)的策略
- 微課在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 用“探究與分享”培育初中生的“政治認(rèn)同感”
- 高中思想政治議題式教學(xué)的實(shí)踐探索
- 2019-2021 年高考英語完形填空試題分析及啟示
- 高考英語閱讀理解試題分析與教學(xué)建議
——以2021 年高考英語全國卷閱讀理解為例 - 明晰功能 優(yōu)化設(shè)計(jì) 提升小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性
- 優(yōu)化“階梯式作業(yè)” 實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效

