2017年1期
教師·中
開卷有益
本刊特稿
教學一得
- 依據核心主旨 拓展語用訓練
- 巧妙引導 激趣啟智
- 追問技巧在語文教學中的運用
- 如何將小學生培養成為一個真正的閱讀者
- 仿寫是小學生習作最好的老師
- 小學語文教學應注重學生良好習慣的培養
- 小學語文低年級詞語積累與運用教學策略研究
- 小學四年級語文預習現狀、問題及對策分析
- “讀寫結合”再探討
- 淺議初中語文閱讀教學策略
- 小學語文閱讀教學方法探討
- 重拾漢字之美，夯實語文之基
- 習作首先要“習”
- 以本為本，以生為本，形式多樣化
- 中考作文復習有三法
- 高中語文閱讀教學現狀及對策思考
- 步步深入，培養學生良好語感
- 加強小學中高年級數學的實用性教學行為
- 解題教學應立足于解決過程，著眼于培養品質
- 淺談在小學數學教學中培養學生的思維能力
- 讓學生在實踐中學數學
- 初中生數學教學中學生自主學習能力的培養
- 小學數學日記優化數學教學
- 關于小學低年級數學課堂審美化對話教學的思考與實踐
- 自主探索優化小學數學教學
- 小學生數學建模思想初探
- 關于初中數學教學中學困生學習障礙成因及轉化對策探討
- 小學生數學解題心理障礙成因及其糾正對策
- 高中數學教學中如何培養學生的學習興趣
- 培養問題意識 激發創新欲望
- 在小學數學教學中創編與閱讀數學故事
- 淺談提升小學英語聽力教學的有效策略
- 中職英語聽力教學中存在的問題及應對方法
- 快樂的單詞拼讀
- 如何在小學英語課堂中實施單元整體教學
- 多種教學方法并用，提高初中英語課堂教學效率
- 物理課堂實施創新教育的一點嘗試
- 初二物理高效課堂的構建與學生學習興趣的激發
- 淺談學生化學創造性思維自我實現的途徑
- 在高中開展信息學奧賽輔導工作的經驗談
- 小學信息技術課堂中任務驅動教學法的應用
- 如何更好地加強高中計算機教學
- 生物教學中實施“學導為主、合作探究”的教學策略
- 淺談生物復習應遵循的原則
- 關于高中地理必修三的教學思考
- 地理教學中實施環境教育的思考
- 提高初中生耐力跑的研究
- 淺析新時期小學高年級體育教學方法
- 創造性思維在幼兒繪畫活動中的培養探微
- 談兒童水墨畫教學的繼承與創新
- 讓幼兒的美育飛揚起來
- 淺談中學美術課堂生活化之策略
- 提升幼教專業水平，創新幼教模式
- 在一日活動中培養幼兒良好的行為習慣
- 巧用交互式電子白板，開拓幼兒語言教學活動新境界
- 科學分組 精心指導
- 幼兒園教師如何指導表演游戲
- 幼兒園區域活動環境創設的策略探析
- 基于“開心農場”的幼兒田園野趣活動研究