2018年4期
教師·中
卷首語
立德樹人
教學科研
- 小學品德學科以點帶面開展區域教研活動的實踐與思考
- 探析翻轉課堂教學模式在思想政治理論課中的運用
- 統編《道德與法治》七年級教材的幾點教學思考
- 以“單元主題”為依托，構建有效教學評價新模式
- 機巧曲問，漫溯閱讀文本最深處
- 如何讓小學閱讀教學具備“語文味”
- 初中語文教學中構成判斷的策略
- 小學童話故事審美教學初探
- 淺談在語文教學中如何以進步為標準評價學生
- 國學經典在小學語文閱讀教學中的滲透分析
- 例談小學生自主閱讀能力培養的策略
- 基于網絡環境探究小學語文課內擴展閱讀實施策略
- 語文教學中的讓教引思，智慧轉身
- 小學數學開放式教學中的問題及解決措施探究
- 對一道兩條線段長度和的最值問題的初探
- 小學數學“激疑思辨，分層精練”課堂教學模式在教學中的具體操作及實施策略
- 讓學生在學習中體驗數學
- 論小學數學基本活動經驗的形成
- 淺談小學生數學學習的興趣培養
- 英語中被動語態的翻譯技巧
- IELTS閱讀與CET—4閱讀的對比分析及啟示
- 微課在初中英語教學中的運用
- 智慧應對 高效復習 科學備考
- “分析化學”課程中利用翻轉課堂培養創新型人才的探究
- 探析初中化學技能學習課型建模與案例
- 如何提高小學生美術課堂作業的質量
- 曲意迎合成妙音
- 圖形譜在小學音樂教學中的實踐與運用
- 小學版畫開放式教學的探索
- 調動多種感官 加速低年級閱讀認知內化
- 嘗試分享，培養幼兒濃郁的閱讀興趣
- 淺談閩南本土文化背景下的幼兒音樂活動游戲化教學
- 游戲材料的融入對幼兒區域游戲提供支持的調查研究
- 淺談后MOOC時代軍隊院校SPOC建設
- 例談中班幼兒繪本閱讀教學策略
- 巧思為趣 樂游于外
- 初中生物實驗教學對學生探究能力的培養
- 淺談在高三生物學科備考中優化復習策略的思考
- 教，還是不教
- “生動”標識，培養幼兒物品歸整能力的“指南針”
- 大班幼兒社會性發展評估策略初探