2020年10期
教師·中
德育與管理
語文課堂
外語教研
學(xué)科綜合
- 生態(tài)文明教育融入高職思政課的教學(xué)研究
- PeerInstruction教學(xué)法在中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 在高職化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的研究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在旅游地理核心素養(yǎng)發(fā)展中的運(yùn)用
- 微項(xiàng)目化模式下中職美術(shù)長期作業(yè)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于LabVIEW數(shù)據(jù)采集的項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究
- 基于成果導(dǎo)向的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程設(shè)計(jì)
- 基于適應(yīng)企業(yè)崗位的中職鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下光伏原理與技術(shù)課程教學(xué)改革探索
- 湖南高職院校雙創(chuàng)教育與專業(yè)教育融合新對策
- 關(guān)于“超星學(xué)習(xí)通”移動學(xué)習(xí)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)業(yè)水平考試下關(guān)于中職市場營銷教學(xué)的策略
- 中職美容美體專業(yè)建設(shè)質(zhì)量路徑探究
- 關(guān)于法學(xué)微格授課流程設(shè)計(jì)分析
- 高職生自我認(rèn)同感對其學(xué)習(xí)能力的影響研究
- 高職繼續(xù)教育遠(yuǎn)程化教學(xué)存在的不足及模式改革實(shí)踐
- 高師聲樂課教學(xué)評價對教學(xué)質(zhì)量的影響與作用研究
- 高職院校現(xiàn)代學(xué)徒制的“雙師雙徒”型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
- “實(shí)踐取向”的高職高專學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探析
- 積極心理學(xué)指導(dǎo)下的一體化教學(xué)探究
- 基于OBE理論的大學(xué)研討課教學(xué)模式的改進(jìn)研究
教師發(fā)展
- 基于知識管理的獨(dú)立學(xué)院教師培養(yǎng)路徑探析
- 區(qū)域教師教科研訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查及效能分析報告
- “雙師教學(xué)”模式：信息技術(shù)時代農(nóng)村學(xué)校教學(xué)變革的新突破
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大專院校教師專業(yè)發(fā)展的危機(jī)與應(yīng)對
- 協(xié)同創(chuàng)新視角下的優(yōu)質(zhì)高職院校高水平師資隊(duì)伍建設(shè)路徑研究
- 提高高職院校新進(jìn)教師教學(xué)水平的路徑研究
- 運(yùn)動健康服務(wù)業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究
- 高等教育國際化背景下高校教師應(yīng)對的挑戰(zhàn)及對策
- 幼兒園教師職前培養(yǎng)模式探析
- 論教師文化對實(shí)習(xí)教師專業(yè)成長的影響
專業(yè)領(lǐng)航
就業(yè)創(chuàng)業(yè)
- 構(gòu)建基于“共享經(jīng)濟(jì)”的跨組織產(chǎn)教融合平臺芻議
- 護(hù)理本科新生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及對策探析
- 聚焦現(xiàn)代學(xué)徒制探尋中職學(xué)生成才路徑
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 基于眾創(chuàng)空間的高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略研究
- 新形勢下中職生職業(yè)取向分析及策略探析
- 以特色項(xiàng)目建設(shè)提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)
- 不負(fù)韶華筑夢人?“新益求興”育新人
- 湖南省株洲市蘆淞區(qū)白關(guān)中心小學(xué)