
2015年4期
刊物介紹
今日教育雜志社是由重慶市教育科學(xué)研究院、重慶出版集團(tuán)聯(lián)合主辦的傳媒文化企業(yè)。雜志社立足重慶、面向全國(guó),集基礎(chǔ)教育、職成教育、學(xué)前教育宣傳為一體,緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展,努力服務(wù)教育工作者和中小學(xué)生,在教育管理部門、學(xué)校、社會(huì)之間,在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間架起溝通的橋梁,樹立了重慶唯一主流教育媒體的品牌形象。今日教育雜志社受到市委、市政府高度重視,市委副書記、市長(zhǎng)黃奇帆和市政協(xié)主席邢元敏任雜志顧問(wèn)。2004年9月,黃奇帆同志指示:“希望《今日教育》不斷提高辦刊質(zhì)量,爭(zhēng)取早日辦成全國(guó)知名的教育類核心期刊。” 今日教育雜志社下設(shè)編輯部、發(fā)行部、活動(dòng)部、財(cái)務(wù)部、辦公室,出版發(fā)行《今日教育》、幼教版《幼教金刊》、小學(xué)生版《作文大本營(yíng)》《作文大本營(yíng)(啟蒙版)》、初中生版《讀寫舫》、職教版《職教新航線》等。
今日教育
今日開篇
微眼看教育
- 教育改革“新常態(tài)”下的思考
- @秦斌(安徽省池州市東至縣
- 微言微語(yǔ)
- 我要問(wèn)編輯
- 教育部:構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)和社群互動(dòng)學(xué)
- 教育部要求縣級(jí)政府成立教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)
- 著力發(fā)展單辦初中高、初中將分離辦學(xué)等
- 梅耶爾教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展的新視角
- 褚宏啟中小學(xué)校長(zhǎng)的三大核心素養(yǎng)
- 李允翻轉(zhuǎn)課堂中國(guó)化需警惕“破壞式創(chuàng)新”
- 吳左瓊國(guó)學(xué)教材投入使用,“復(fù)古”之路要“走新”
- 邱磊教師誠(chéng)信檔案不能限制自主創(chuàng)新
- 微語(yǔ)錄
- 莫振高 只有贏得了做人的分?jǐn)?shù),才是贏得真正的好成績(jī)
- 李吉東 一個(gè)鄉(xiāng)村教師的“瘋”
策劃
- 尋找教育合伙人學(xué)校、家庭、社會(huì)走向協(xié)同育人的實(shí)踐探索
- 統(tǒng)籌推動(dòng)協(xié)同育人 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
- 合作共贏:打造協(xié)同育人“朋友圈”
- 觀念重塑與能力提升:激活家長(zhǎng)這支巨大的民間教育力量
- 機(jī)制構(gòu)建與資源保障:推動(dòng)協(xié)同育人常態(tài)化、系統(tǒng)化
- 整合力量與社區(qū)聯(lián)動(dòng):樹立“學(xué)校是社會(huì)的學(xué)校”理念
- 渝中區(qū):豐富社區(qū)教育,讓學(xué)生離校不離教
- 家校聯(lián)動(dòng)愛心管理架起家校共育之橋
- 重慶市南坪中學(xué):打造“愛心團(tuán)隊(duì)”家校共同體
- 北部新區(qū)金山小學(xué):愛要讓家長(zhǎng)感受到
- 校社互通整合資源主動(dòng)服務(wù)
- 開縣漢豐第二中心小學(xué):開放辦學(xué),構(gòu)建互聯(lián)互通機(jī)制
- 萬(wàn)盛小學(xué):走出去實(shí)踐,引進(jìn)來(lái)教學(xué)
- 重慶第九十五中學(xué):主動(dòng)服務(wù)社區(qū),營(yíng)造良好環(huán)境
- 美國(guó):讓學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)活動(dòng)有意義、有意思
- 聚焦學(xué)生實(shí)現(xiàn)家校社深度協(xié)同
- 南岸區(qū)江南小學(xué):多變角色,精彩每一步
- 結(jié)語(yǔ)
通鑒
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與美好人生
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何切入現(xiàn)有課程體系?
- 遼寧省大連市實(shí)驗(yàn)小學(xué):找準(zhǔn)切入點(diǎn)融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 海南省瓊海市第一小學(xué):開設(shè)特色課程,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
- 廣東省東莞市莞城中心小學(xué):和孩子們創(chuàng)造屬于學(xué)校的“傳統(tǒng)佳節(jié)”
- 政策導(dǎo)引
- 江蘇省南京市力學(xué)小學(xué):植根名人文化,培育力學(xué)新人
- 廣東省東莞臺(tái)商子弟校:成人禮孕育有品教育
- 不要只盯著“短板”
- 優(yōu)秀教師的六個(gè)自我追問(wèn)
- 教師如何設(shè)計(jì)與管理職業(yè)生涯
- 品出“數(shù)學(xué)味”,雕出“藝術(shù)品”
- 用賞花的心態(tài)看學(xué)生
- 自我教育:班級(jí)管理的最高境界
- 搭建支架,實(shí)現(xiàn)“由仿到創(chuàng)”梯度訓(xùn)練
- “靜心閱讀”校本課程的構(gòu)建與實(shí)施
- 青春期孩子教育“四忌四倡導(dǎo)”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 語(yǔ)文閱讀課的有效提問(wèn)策略
- 從學(xué)科課程中尋找習(xí)作資源
- 教室奇遇記
- 換一種方式面對(duì)兩難
