教書育人
話 題
心 語
實踐與反思
- 高中語文新材料作文審題立意教學策略分析
- 多元化教學視角下的小學數學前置性作業分析
- 初中語文體驗式教學探究
- 小學數學教學中激發學生學習積極性的方法
- “知讀悟拓”小學古詩教學模式初探
- 基于小學語文的幸福教育實施策略
- 小學低年級寫話教學策略探析
- 在初中生物融入式教學中有效培養學生的自主學習能力
- 初中語文教學中人文精神教育的滲透策略
- 小學英語教學中細節功能的發揮
- 如何構建高效的低年級語文課堂
- 翻轉課堂模式在初中歷史教學設計中的實踐與思考
- 淺談語文教學中的評價
- 小學生數學學習自我監控能力的培養方式
- 讓數學學習活動向生活延伸
- 深入反思,彰顯語文課程的學科味
——以蘇教版五下《大江保衛戰》教學為例 - 有效培養語用能力,凸顯思維品質
- 運用廢舊材料,豐富學習資源
- 《班級作文周報》讓孩子愛上寫作
- 京劇文化在小學美術課堂中的應用
- “三段六環導學”模式在歷史教學中的運用
- 巧用類比法,提升物理課堂教學效率
- 培養跨文化交際意識,升華語言應用能力
- 讓生活推開數學的門
- 運用現代教育技術,培養強烈數感
- 表達本位,不妨從文本的體式入手
——以散文《天游峰的掃路人》的教學為例 - 小學生英語思維能力培養的有效策略

