2018年34期
刊物介紹
本刊是面向大學教職工的教育文化刊物，立足社會，面向大學，關(guān)注教育。旨在探索現(xiàn)代大學精神，創(chuàng)新現(xiàn)代文化理念。
教書育人
新觀察
探 索
話 題
觀 點
實踐與反思
- 高中歷史教學史料實證的有效性探究
- 小學美術(shù)“三元二定”評價法的實踐與探索
- 初中化學實驗課的改進及創(chuàng)新教學
- 談初中英語中考復習迎考策略
- 論語文教學中閱讀重點的把握方法
——以五年級課文《水》為例 - 小學數(shù)學列方程解應用題的三個步驟
- 求異思維讓高中語文課堂教學更精彩
- 基于ARCS模型引導的高中英語教學思考
- 思維可視化，建構(gòu)語文高效課堂
- 失敗是成功之母
——由失敗實驗得到的感悟 - 互評自改，提高習作評改的時效性
- 找準閱讀教學的突破點
- 初中地理生活化情境創(chuàng)設(shè)的實施策略
- 妙用“問題串”構(gòu)建靈動高中物理課堂
- 巧用問題教學法提高小學六年級語文閱讀教學質(zhì)量
- 讓錯誤成為小學數(shù)學課堂的再生資源
- 結(jié)合文本 追根溯源
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中政治課堂教學
- 情境，只為那詞語更美地綻放
- 整合詩歌，在政治教學中弘揚民族精神
- 培養(yǎng)正確的發(fā)音習慣，助力英語表達
- 整合微課資源，建構(gòu)信息技術(shù)高效課堂
- 讓體育定性評價更嚴謹
——五年級學生“運動參與”評價方法的研究 - 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，有效滲透數(shù)學史