2020年16期
刊物介紹
本刊面向全國學(xué)校教育的發(fā)展管理、教學(xué)研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領(lǐng)域，展示我國學(xué)校教育科研領(lǐng)域的最新成果，交流教學(xué)管理與課程建設(shè)方面的新鮮經(jīng)驗(yàn)，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)和理論問題。現(xiàn)面向全國廣大中小學(xué)、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學(xué)管理與教育研究
卷首語
經(jīng)典在線
范老師說求真
學(xué)科教學(xué)
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺談文言文朗讀教學(xué)的價值
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)探究
- 新課程理念下語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 淺議初中語文教學(xué)中提問的問點(diǎn)確定策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中微課的實(shí)操與運(yùn)用
- 論有效增強(qiáng)初中文言文教學(xué)的效果
- 小學(xué)語文低段繪本教學(xué)研究
- 新時代思政教育融入高中語文教學(xué)的策略探究
- 小學(xué)低段整本書共讀的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略研討
- “復(fù)合思維”視域下的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 淺析小學(xué)班主任管理工作與語文教學(xué)的有效結(jié)合
- 微課在高中語文教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 小學(xué)生課外閱讀低效的原因及改進(jìn)策略研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的高中英語自主學(xué)習(xí)探究
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的初中聽說課小組合作形式探究實(shí)踐
- “體驗(yàn)式”教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂中的實(shí)施策略
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性的策略
- 運(yùn)用道德與法治課對中學(xué)后進(jìn)生進(jìn)行心理教育的探討
- 將核心素養(yǎng)融入高中思想政治的教學(xué)設(shè)計探究
- 深度思考激發(fā)學(xué)生內(nèi)動力，多元評價助力素養(yǎng)軟著陸
- 透析 轉(zhuǎn)化 回歸
- 基于任務(wù)驅(qū)動的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)途徑探究
- 芻議高階思維視域下簡便運(yùn)算的教學(xué)策略
- 概率與高中數(shù)學(xué)其他知識點(diǎn)的交匯分析
- 深度學(xué)習(xí)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新思路探討
- 高中數(shù)學(xué)課堂需注重問題引領(lǐng)
- 五維度探析初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境 提升教學(xué)質(zhì)量
- 淺談新課程背景下初高中化學(xué)教學(xué)的有效銜接
- 棋盤思想在高中生物教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教育生活化策略初探
- 拓展探究空間，促使學(xué)生的深度學(xué)習(xí)落地生根
- 初中音樂教學(xué)生活化策略研究
管理與其他
- 打造特色班級文化 提升學(xué)校德育品位
- 情感教育在小學(xué)班主任管理工作中的實(shí)踐運(yùn)用
- 基于“以人為本”理念的小學(xué)教育教學(xué)管理模式研究
- 論“情緒”及“理性”在班級管理中的作用
- 探尋教育本真，實(shí)現(xiàn)全面育人
- 疫情防控期間普通高中學(xué)生如何居家高效學(xué)習(xí)
- 培育核心素養(yǎng)，體驗(yàn)成長幸福
- 論小學(xué)班主任班級管理策略的優(yōu)化路徑
- 一名“好學(xué)生”的煩惱
- “協(xié)同理論”視角下高中教育教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)研究
- 在線直播教學(xué)模式的優(yōu)化策略與發(fā)展趨勢研討