2019年4期
教學(xué)考試(高考生物)
考點(diǎn)縱橫
- “變臉”復(fù)習(xí) 提升課堂有效性
——以“光合作用與細(xì)胞呼吸”為例 - 以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞為情境的命題研究
- 挖掘“三體”素材 有效整合核心考點(diǎn)
——以“基因和染色體的關(guān)系”為例 - 以“點(diǎn)”帶“面” 構(gòu)建良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)
——以“基因的表達(dá)”復(fù)習(xí)為例 - 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 提高復(fù)習(xí)效率
——選修1專題復(fù)習(xí)策略 - 圍繞科學(xué)探究活動(dòng) 落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)
——以“酵母細(xì)胞的固定化”教學(xué)為例