前沿透視 考綱解讀 命題揭秘 專家論壇 閱卷現場 高考漫談

• 高考實用類文本閱讀的“常”與“變”
• 赤橙黃綠青藍紫，亮點紛呈炫人目
  ——2019年高考作文特點綜述及其對2020年高考作文備考的啟示

考點縱橫 重點難點 方略點撥 復習有道 走出誤區 回歸教材

• 尋找解答語段壓縮題的鑰匙
  ——以2019年高考語段壓縮題為例
• 對于高考古代詩歌閱讀作用類考題的探討研究
  ——從2019年全國卷Ⅱ第15題說開去
• 著眼立德樹人，重視基礎考查
  ——2019年高考文言文閱讀試題分析及2020年備考指導
• “試驗田”里好風光
  ——2019年高考語言文字運用試題總評
• 例談高考論述類文本閱讀命題趨勢及復習策略
  ——以2019年全國卷Ⅰ為例
• 聚焦課標，依循教材，熔煉真題
  ——2020年浙江高考語文復習建議
• 把握“變化”，有效備考
  ——結合2019年全國卷Ⅰ談實用類文本閱讀的復習策略
• 主腦立，五育具，眾體擅
  ——例談2019年全國卷作文對作文教學的啟示
• 分析近五年全國卷Ⅰ小說文本閱讀試題，淺談小說文本閱讀的備考策略
• 回歸課本，夯實基礎，構建條理清晰的知識體系
  ——例談一輪復習階段史傳類文言文閱讀的復習策略
• 詠物詩中“托物言志”與“借景抒情”辨析
• 注重情境體驗，規避應試模式
  ——2019年高考語文文學類文本閱讀分析

讀寫教學 寫作教室 以讀促寫 讀寫共生 文為題本 一文多練 閱讀研究

• “三板”開篇破瓶頸，助力議論出華章
  ——例談高中議論文寫作提升之道
• 三角信息交互，集中鼓動并舉
  ——例談2019年全國卷Ⅰ作文寫作方法
• 例談現象思辨類材料作文的審題方法和寫作策略
• 2019年某省高三聯考作文評析及范文

試題研究 解之有道 命題探究 跳出題海 真題研究 多維題庫

• 教學考試雜志社“優師計劃”
  ——2019年高考真題結構化研究與實踐項目成果選登
• 在家國情懷中聚焦立德樹人，在四層四翼中凸顯核心素養
  —— 2019年高考作文試題全景透析與2020年備考策略

思想方法 學科思想 能力培養 課文精解 心血結晶 名師智慧

• 鋪張渲“染”，“點”石成金
  ——例析柳永詞兩首中的點染手法
• 語氣表達，何字當先
  ——例談文言文中的“也”字
• 一個中心，三個基本點
  ——淺談高考文言文翻譯題在一輪復習階段的備考策略
• 淺談名篇名句默寫題復習及備考策略
• 教學考試雜志社“優師計劃”階段性成果展示
  ——“文言文閱讀”相關試題選登

教師天地 課堂分享 知己知彼 一路同行

• 抓住人物描寫的“牛鼻子”
  ——以《祝福》中三處細節描寫為例

卷首語

• 且將新火試新茶
  —— 基于2019年高考真題變化下的一輪復習策略

• 雪
• 梧桐樹
• 小紅西瓜