2022年5期
教學研究與管理
卷首語
教學研究
- 指向深度學習的課堂實踐
- 抓關鍵 知本質 促聯系
- 基于核心素養的小學語文文言文教學策略探究
- 思維可視化助力數學廣角教學
- 初中寫作教學的策略研究
- 科學運用信息化技術 活化道德與法治課堂
- 基于外語閱讀素養理念的提高小學生閱讀能力探微
- 淺談柯達伊教學體系在小學音樂課堂中的本土化運用
- 闡述小學語文課內外閱讀的有效整合
- 小學數學教學中培養學生閱讀能力的策略研究
- 如何在“雙減”背景下通過課堂提升教育質量
- 以群文閱讀形式開展小學語文古詩詞教學淺探
- “雙減”政策下如何提高學生語文閱讀能力
- 游戲課堂 理趣共融
- “雙減”政策下如何設計低年級數學閱讀作業
- 體育活動如何融合“教會、勤練、常賽”的一體化策略
- 談“數概念”教學培養小學生幾何直觀核心素養的有效策略
- 35＋5：基于學習方式變革的品質課堂實踐研究
- 巧用小詩chant提升小學英語課堂趣味
- 研學后教背景下提高一年級學生正搖并腳跳繩成績的有效策略
- 巧用信息化手段提高數學教學質量
- 巧借思維導圖提高小學語文閱讀教學實效性
- 小學語文綜合性學習中的情感培養策略
- “雙減”背景下的小學英語作業優化設計策略研究
- 如何讓農村中學生快樂寫作
- 基于深度學習理念下的變式教學實踐研究
- 微課在小學語文不同文本教學中的運用探析
- “節約糧食”走進“35＋5”數學課堂
- 項目式學習在小學人工智能課程中的實踐
- 緩和知識的梯度 提高學生的興趣和自信
- 創情境 激興趣 促思維
- 淺談小學英語高年級主教材與繪本閱讀相融合的方法與策略
- 讓沙灣民俗文化融入數學課堂
- 找準認知原生節點 促進概念自然“生發”
- 基于項目式學習的小學語文個性化閱讀教學淺談
- 立足生活情境 明晰運算順序
- 關于“平均分”的教學實踐與思考
德育研究
- 班主任如何進行培養自信心團體輔導
- 論農村學校如何實施勞動技術教育促進學生全面發展
- 初中英語后進生轉化初探
- 例談教師仁愛之心的培養
- 例談思政教育與小學英語學科融合教學
- 落實勞動教育 探索德育功能
- 淺談世界三大音樂教育體系在小學音樂課堂中的運用
- 初中語文課堂文言文閱讀教學中的德育滲透方法探究
- 淺談少先隊實踐紅色探究活動的策略
- 巧用本土紅色文化資源融入《道德與法治》教學中
- 勞動教育評價體系創新思路探索
- 少先隊活動促隊員勞動意識培養
- 淺談“美育工作”對新時代教育的意義與發展
- 語文教學中實施勞動教育的策略
- 如何在小學語文教學中滲透勞動教育 落實立德樹人的任務
- 例談小學思政課與黨史學習教育融合教學的策略
- 初中語文綜合性學習課堂中的德育滲透策略探究
- EM菌造肥在小學勞動教育中應用實踐探索