教育·教學(xué)科研
卷首語
焦點
科研
- 照鏡正衣冠 反思查不足
- 利用教輔用書組織高效學(xué)習(xí)
- 開放式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式應(yīng)用
- 小班幼兒戶外教學(xué)與體會
- 影視作品在高中歷史教學(xué)中的運用
- 群環(huán)境下教師專業(yè)共同體的作用
- 語文課堂因“意外”而精彩
- 小學(xué)低年級班級管理策略
- 文本解讀:語文課堂靚麗的“風(fēng)景線”
- 結(jié)合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實施策略
- 課外閱讀在語文教學(xué)中的重要性
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 影視文化與小學(xué)低年級語文教學(xué)研究
- 小學(xué)科學(xué)“理趣法”教學(xué)策略
- 談信息技術(shù)課堂巡視的有效性
- 學(xué)前階段親子共讀的方法
- 中考化學(xué)簡答題的答題技巧
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略
- 古詩文誦唱教學(xué)的探索
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生語言文字運用能力
- 運用電影藝術(shù)提升記敘文寫作技巧
創(chuàng)新
教學(xué)
- 語文課堂讓思維實現(xiàn)看得見的生長
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識培養(yǎng)
- “留白式”教學(xué)法在物理教學(xué)的運用
- 網(wǎng)絡(luò)共同體助推教師進(jìn)步
- 利用實例提高生物課堂教學(xué)有效性
- 共情技術(shù)在心理課堂中的應(yīng)用
- “四導(dǎo)教學(xué)法”實踐與探索
- 共生視域下校園足球的練習(xí)
- 故事情境在初中英語語法教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)
- “短視頻”在體育教學(xué)中的運用
- “適時有度”打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 活動視域下初中物理教學(xué)與設(shè)計
- 教學(xué)反思成就小學(xué)語文高效課堂
- 在興趣中培養(yǎng)學(xué)生寫字習(xí)慣
- 初中政治自我對話教育的實踐與反思
- 主題閱讀打造語文優(yōu)質(zhì)課堂
- 在探索規(guī)律中培養(yǎng)合情推理能力
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)探究活動的實施
- 初中英語實施情感教學(xué)的策略
- 問題引導(dǎo)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育課堂教學(xué)藝術(shù)淺談
- “小作文”的指導(dǎo)與樂趣
- 如何有效指導(dǎo)學(xué)生背誦英語
- 拓展資源,延展幼兒室內(nèi)運動空間
- 音樂教學(xué)中注重聆聽教學(xué)的訓(xùn)練
- 注重詞語教學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用能力
課堂
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- “問題串”在高一生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 課外閱讀讓學(xué)生與英語美好相遇
- 高中英語閱讀教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)英語“樂學(xué)課堂”的構(gòu)建
- 聚力課堂,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 追尋英語教學(xué)的“初心”
- 直觀化教學(xué),提高學(xué)生領(lǐng)悟能力
- 課堂上教師要給予學(xué)生說的權(quán)利
- 家校合力落實教學(xué)目標(biāo)
- 談小學(xué)科學(xué)教學(xué)與生活相融合
- 小學(xué)英語語法教學(xué)方法案例分析
- 培養(yǎng)邏輯推理能力發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 幼兒科學(xué)活動課實錄
- 感悟讓閱讀走向深刻

