關(guān)注

• 基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中澳大利亞人工智能課程教學(xué)改革實(shí)踐

聚焦

• 教育家精神的內(nèi)涵闡釋、時(shí)代價(jià)值及實(shí)踐向度
• 能動(dòng)者的行動(dòng)：校長(zhǎng)教育家精神的自我提升路徑

青年博士論壇

• 知識(shí)生產(chǎn)模式變遷視角下科研社會(huì)影響評(píng)價(jià)分析

學(xué)術(shù)論壇

• 中國(guó)式現(xiàn)代化視域下大學(xué)治理文化的溯源、作用和邏輯
• 中國(guó)式高等教育治理現(xiàn)代化的內(nèi)涵、邏輯與路向
• 中國(guó)式職業(yè)教育現(xiàn)代化的時(shí)代場(chǎng)域、戰(zhàn)略圖景與實(shí)踐向度
• “雙減”政策下勞動(dòng)教育課后服務(wù)實(shí)施路徑
• 小班化教育的國(guó)際實(shí)驗(yàn)和研究分析

評(píng)價(jià)

• 新時(shí)代德育評(píng)價(jià)的多維轉(zhuǎn)向、實(shí)然困境與應(yīng)然進(jìn)路
• 世界高水平大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的特征、趨勢(shì)及啟示

馬克思主義與思政

• 學(xué)校思政課堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一的邏輯進(jìn)路
• “兩個(gè)確立”融入思政課的價(jià)值邏輯與推進(jìn)策略
• 以多維科學(xué)熔鑄新時(shí)代“馬克思主義基本原理”金課

德育與心理

• 《理想國(guó)》中的主客體心理建構(gòu)與德育實(shí)現(xiàn)
• 蔡元培德育思想對(duì)新時(shí)代學(xué)校育人工作的啟示

教師發(fā)展

• 幼兒教師觀察理解兒童的依據(jù)與層次
• 異化與復(fù)歸：減負(fù)困境下的中小學(xué)教師職業(yè)角色

教科研

• 任務(wù)驅(qū)動(dòng)視角下高素質(zhì)教育人才培養(yǎng)實(shí)踐探索
• 生產(chǎn)結(jié)構(gòu)理論視域下應(yīng)用型本科高校專業(yè)群建設(shè)研究
• “兩個(gè)結(jié)合”的邏輯內(nèi)涵及重大意義研究

教育史苑

• 近代中國(guó)留學(xué)生的形象構(gòu)建
  ——以表象史為研究視角
• 黃鈺生師范教育思想及其歷史貢獻(xiàn)

• 呂巖廷作品簡(jiǎn)介
• 深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育