教育實踐與研究·小學課程版
教育心語
班級管理策略
教師發(fā)展課堂
學科教學探索
- 加強小學生課外閱讀的一些思考
- 小學低年級集中識字、盡早閱讀的實踐與思考
- 如何有效開展語文綜合性學習
- 淺談小學語文教學中的“椰殼效應(yīng)”
- 提升小學生閱讀質(zhì)量之我見
- “新編二十四孝”主題綜合實踐活動設(shè)計
- 如何培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣
- 在英語語篇教學中培養(yǎng)學生的語言能力
- 思之先行 以思促疑
- 小學數(shù)學技能教學中的問題與對策
- 反思,讓數(shù)學概念學習更有效
- 小學數(shù)學高效教學之我見
- 讓動手、動腦有效對接
- 數(shù)學課堂提效的良藥
- 將數(shù)學課堂的自主權(quán)還給學生
- 關(guān)于數(shù)學課堂教學情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 活用教學例題
- 淺談小學數(shù)學分數(shù)應(yīng)用題教學
- 巧用電子白板新功能,優(yōu)化課堂教學
- 關(guān)于“雞兔同籠”問題的教學思考
- 以小課題研究引領(lǐng)學生開展科學學習
- 小學科學課程教學的模式化初探
- 淺談對綜合實踐活動課的探索
- 價值·效果·效率·魅力

