重要論述

• 重要論述

學習二十大 教育在行動·一起學篇

• 健全學校家庭社會育人機制的若干思考

本期聚焦

• “自育自學”育人模式構建與實踐
• 藝友制教師自我發展之路
• 引導學生會自育會自學實踐探索
  ——以合肥實驗學校為例
• 基于“自育自學”理念的“全閱讀課程”

德育論壇

• 推進縣域中小學思政課一體化建設初探
  ——以碭山縣“四個打破”為例
• 兒童“口是心非”行為的自我成長問題及其教育反思

管理智慧

• 基于大數據的學生綜合素養評價系統構建
  ——以深圳小學“氣象站式”評價為例
• 主動“跨界”，防止“越界”
  ——淺談班主任如何指導家長陪孩子上網課

教研與教學

• 初中數學智慧課堂構建策略
• 例談信息技術創設情境在小學古詩詞教學中的應用策略
• 將語文教學“鏈”向深處
  ——指向深度學習的“閱讀鏈接”的教學策略
• 信息技術與語文教學融合下的課本劇編演路徑探察
• 微課在高三化學復習教學中的應用研究
• 歷史學科在班級文化建設中的價值實現
• 線上教學的實施策略

與經典同行

• 五彩繽紛的生活
  ——讀懷特海《教育的本質》

教育敘事

• “后進班”成就了我

• 貫徹二十大 教育新起航 亳州市
• 人物