2020年16期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 論書法教育在初中語文教學(xué)中的實施
- 新課標(biāo)下基于區(qū)域認知核心素養(yǎng)培養(yǎng)的區(qū)域地理教學(xué)思考
- 建筑工程計量計價課程教學(xué)改革
- 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究探討
- 淺談如何在群文閱讀中培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的閱讀品格
- 新課改前高考地理復(fù)習(xí)建議
- 歷史核心素養(yǎng)之我見
- 小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略和實踐研究
- 探析校園信息化建設(shè)的安全問題及解決對策
- 將微課應(yīng)用于小學(xué)語文課堂
- 互聯(lián)網(wǎng)時代高職數(shù)學(xué)建模教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 試論合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 農(nóng)村中學(xué)生物人教版教材教法淺析
課堂策略
- 高中英語課堂分層教學(xué)的可操作性模式初探
- 高中語文實施分層教學(xué)的策略研究
- 初中歷史課堂教學(xué)有效性策略
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 廣義坐標(biāo)及其選取
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文作文寫作個性化培養(yǎng)策略
- 二語習(xí)得中的自動性研究綜述
- 基于區(qū)塊鏈技術(shù)的保定市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案管理研究
- 小學(xué)語文“讀寫結(jié)合”教學(xué)模式探究
- 小學(xué)體育籃球課教學(xué)模式
- 高職教改中汽車機械教學(xué)的改革與創(chuàng)新
實踐應(yīng)用
- 如何在歷史教學(xué)中建立高效的小組合作學(xué)習(xí)模式
- 如何提高初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 提高初中英語教學(xué)效果的幾點建議
- 淺談小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)的有效性
- 新時代主題班會策劃與落實
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)的有效策略探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性策略初探
- 基于學(xué)情的低年級寫字教學(xué)
- 淺析如何提高高中物理實驗教學(xué)的有效性
- 機械制造工藝課程設(shè)計的教改研究
- 探尋解題過程，體會數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)英語分層教學(xué)中的常見矛盾及解決對策
- 讓興趣引領(lǐng)學(xué)生閱讀
創(chuàng)新思維
- 體驗式閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)體驗式教學(xué)
- 基本不等式求最值的例析
- 微課在高中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 嘗試教學(xué)法在初中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 讓學(xué)生成為“學(xué)習(xí)的主人”
- 初中體育投擲實心球教學(xué)策略
- 如何正確評價歷史人物
- 基于4A網(wǎng)絡(luò)平臺的高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式的思考
- 小學(xué)教學(xué)管理的創(chuàng)新路徑分析
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略
- 基于預(yù)算員崗位需求的建筑工程計量與計價課程教學(xué)改革
- 中職學(xué)校專業(yè)課中融入中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的實踐研究
能力培養(yǎng)
- 淺談高中地理有效教學(xué)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生親近文本
- 初中語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合方式探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升策略
- 高中政治教學(xué)生活化的對策研究
- 現(xiàn)代體能訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的運用探討
- VR技術(shù)在新能源汽車專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“雙師型”導(dǎo)向下高職院校教學(xué)模式改革思路
- 小學(xué)音樂課堂的導(dǎo)入方法
- 基于網(wǎng)絡(luò)安全維護的計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用研究
- 人工智能在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)德育工作策略
- 論幼兒語言環(huán)境對幼兒語言發(fā)展的影響
研究分析
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)背景下的習(xí)作教學(xué)
- 手機在中學(xué)數(shù)學(xué)“智慧教學(xué)”的優(yōu)勢性思考
- 小學(xué)科學(xué)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 作文仿寫教學(xué)：從文學(xué)類文本閱讀中學(xué)習(xí)寫作
- 淺議中學(xué)生如何樹立正確的人生觀價值觀
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的機械工程訓(xùn)練教學(xué)模式研究
- 在線教育背景下教師個人成長的需求及校本培訓(xùn)應(yīng)對策略探究
- 大班額下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的實踐策略研究
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高小學(xué)生計算能力的策略
- 小學(xué)英語擴展性作業(yè)的多維化設(shè)計與研究
- 如何在英語繪本教學(xué)中發(fā)展學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 試論初中語文教學(xué)中怎樣提高學(xué)生的閱讀能力
- 信息技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 基于校企合作機制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作新探索
素質(zhì)教育
- 談班主任管理的有效措施
- 小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計的有效性研究
- 試論初中政治教學(xué)與德育的結(jié)合
- 基于智慧城市的快遞寄件系統(tǒng)研究
- 小學(xué)班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建分析
- 高職院校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目化專業(yè)教學(xué)應(yīng)用研究
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)模式探索
- 小學(xué)語文低年段字源識字教學(xué)的三種方法分析
- 利用鄉(xiāng)土案例教學(xué)提升學(xué)生地理核心素養(yǎng)的研究
- 小學(xué)語文項目導(dǎo)學(xué)教學(xué)的實踐策略
- 淺談初中語文教學(xué)中的情感教育
- 淺談高中語文教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的體現(xiàn)
百家爭鳴
- 落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓低段孩子的思維“可視化”
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑探究及實踐應(yīng)用
- 新課標(biāo)視野下的初中語文課堂教學(xué)模式研究
- 以“德”為首，用“效”爭先
- 《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》在多媒體課件中的教學(xué)方案制定路徑淺述
- 淺談多維實踐教學(xué)模式在高職英語翻譯教學(xué)中的運用
- 嵌入式智能快遞寄件系統(tǒng)研發(fā)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)法應(yīng)用分析
- 如何構(gòu)建初中英語有效教學(xué)課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
- “課程思政”視域下農(nóng)科類學(xué)生思政教育模式的改革與探索
- 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)構(gòu)的改進與應(yīng)用
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用