2017年5期
刊物介紹
《考試與評價》創刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯第二屆“北方優秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯合組織的全國外語類期刊業務和編輯檢測中評為“優秀期刊”。
考試與評價
教學藝術
課堂教學
育人星空
- 新課改下的小學語文習作拓展思維研究
- 如何在小學數學教學中培養學生的創新意識
- 如何培養小學生閱讀能力探討
- 淺談小學科學多媒體教學
- 論小學生行為規范對教師的影響
- 淺析小學語文中如何提升學生寫作能力
- 合作學習，打造高效小學數學課堂
- 淺析小學數學教學中如何落實增效減負
- 小學生語感適應性障礙及對策
- 淺談教學情境在小學數學學習中的作用
- 新理念指引下的小學語文教學
- 新課改下小學數學教學中情境創設探索
- 數學課程改革的教學與教師角色的轉變
- 小學數學教學中創造性思維能力的培養
- 小學數學趣味性教學
- 如何提高小學生對數學學習的興趣
- 如何在數學中應用差別性教學
- 淺談小學數學分數應用題教學
- 淺談小學數學教學能力提升
- 淺析小學信息技術教學存在問題
- 信息技術對小學語文教學的重要作用
- 小學數學應用題教學策略
- 小學語文教學中學生興趣培養的重要性
- 如何實現小學語文閱讀教學的有效性
- 論如何做好小學語文教學中課堂教學小結
- 淺談在現代遠程教育中教師的主導作用
- 培養小學信息技術畫圖教學促進學生創新能力
- 語文教學也是對學生進行思想品德教育的重要陣地
- 小學簡易方程計算技巧之我見
- 淺談小學數學教育教學改革的特點
- 讓孩子和閱讀一起成長
- 淺談新課程下的小學低段數學教與學
- 淺談小學語文拼音教學方法
- 體驗式教學模式在小學思想品德課中的實踐
- 小學數學建模思想的滲透策略
- 體驗式教學模式在小學數學課堂教學中的有效運用
- 小學語文古詩教學探索
- 試論小學語文教學中“減負增效”的策略
教學反思
- 有趣、有味、有序，更有信心
- 善用“數字”，增歷史教學趣味性
- 把握概念屬性，助力建構概念體系
- 新課標下高中數學教學如何實現創新
- 基礎課程校本化重建的思考
- 賞識教育法在班級管理中的應用
- 高中數學構建分層教學模式的研究
- 新課改下高中生物有效性教學探究
- 從初中數學圖形變換角度來讀圖
- 用心引導實驗探究，助力培養實驗能力
- 中學化學教學中開展自主學習的探索與實踐
- 淺談初中數學學習策略的現狀及其改進對策
- 淺談高中數學解題教學中的不足及對策
- 用真誠的師愛去轉化學生
- 淺談初中語文學生自主學習
- 高中數學課堂運用任務驅動教學法的研究
- 中職旅游地理智慧化教學的“四手”策略探究
- 不等式的應用舉例
- 孝道對學習動機和學習投入的影響研究
- 高中電化學教學中特殊情境的歸納
- 有效建構校本德育系統的思考與實踐
- 三管齊下，傳承文化
- 淺析小組合作學習在初中物理教學中的應用
- 例談普通高中生物學中的哲學道理
- 初中信息技術教學中如何提高學生的創造性思維能力
- 時政導入在高中政治課教學的應用
- 淺談學生學習高中化學的難點和誤區
- 信息技術與其它學科整合的嘗試與思考
- 淺析高中化學選修模塊實驗分析與教學的建議
- 靈性把握直覺思維，有效培養數學能力
- 多媒體技術在數學教學中的應用
- 農村高中語文研究性閱讀的幾點嘗試
- 淺談新課程背景下高中物理的教學反思
- 高中數學解題能力的培養研究
- 利用信息技術培養學生創新思維
- 高中數學習題課教學的反思
- 淺談初中生物生活化教學研究
- 初中班主任工作中對于管理教育方面的研究策略
- 翻轉課堂教學模式下的課堂評價標準初探
- 探究信息化環境下高校教師教育技術能力培養
- 核心素養觀念下的生物學教學
- 模塊化建設在高職數學課程中的應用探究
- 新課改背景下高中生物教學有效性探討
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養策略
- 高中歷史教學減負增效模式探究
- 初中物理實驗教學中小組合作學習的模式建立
- 淺談初中生現代地理實踐素養的培養策略
- 初中物理實驗教學與學生創新能力的培養研究
- 走好四步，提升信息技術課堂實效性
- 高職院校學生思想政治教育的探索
- 巧用相對運動解決碰撞類問題
- 高中思想政治課融入中華傳統文化教育的實踐研究
- 淺談批判性思維在素質教育中的價值
- 初中地理課程重要性探討
- 讓愛心與責任之花綻放
- 初中語文教學誤區及糾正對策
- 初中語文詩歌鑒賞技巧的分析
- 淺談高中語文教學評價模式
- 如何在初中數學教學中滲入數學思想
- 初中物理電功率計算題解題技巧研究
- 高中歷史教學中插圖的運用策略研究
- 利用多元教學診斷與評價方式 提高高三學生英語寫作能力
- 教師如何準確的研究學生，讀懂學生
- 淺談中學語文作文教學的幾點思考和體會
- 高中歷史課堂教學的思考
- 推進深度閱讀，提高寫作素養
- 合作探究教學在中學數學中的應用
- “五三”課堂模式與信息技術整合的實踐探索
- “五步教學法”在專業理論課教學中的應用
- 可導函數解題中求導法則的應用
- 新課標下初中語文文言文教學研究
- 淺論高中語文古典詩詞教學
- 初中歷史課堂教學方法探討
- 高中地理“導學案”優化設計與實施研究
- 淺談高中生物生活化教學之策略
外語教學
- 微課視角下大學生個性化英語學習探討
- 高中英語短文改錯教學探討
- 慕課視角下大學英語聽力教學研究
- 淺議小學英語課堂體態語應用有哪些值得借鑒
- 英語閱讀課多維文本解讀探析
- 敘事教學法在獨立學院藝術專業大學英語教學中的應用研究
- 淺談如何提高初中生英語口語表達能力
- 小議初中英語閱讀教學
- 農村高中英語教學存在的問題及對策
- 淺談如何提高小學語文課堂教學質量
- 淺析高中生英語聽力考試焦慮產生的原因及對策分析
- 小學英語教學中微課的應用研究
- 用科學教學方式，有效銜接初高中英語
- 巧用名言警句，滲透高中英語價值觀教育
- 淺談微課在高職公共英語教學中的應用
- 結合文體特征有效進行高三英語閱讀訓練
- 小學英語“情趣教學”漫談
- 創設豐富教學活動，培養多元英語素養
- 高中英語口語教學的幾點思考
- 淺談小學英語閱讀教學
- 讀寫結合，構建高效英語課堂
- 淺談插圖在小學英語教學中的作用
- 初中學生英語教學中思維能力的培養
- 高中英語閱讀理解得分技巧
- 漢語思維對學習高中英語的影響
- 如何培養小學生學習英語的興趣
- 探究初中英語教學如何有效利用網絡資源
- 提高小學英語課堂有效性的研究
- 試分析小學英語詞匯教學效果的提升策略
- 淺談小學英語情境教學
- 淺談小學英語課堂小組活動的有效性
- 淺談高中英語詞匯教學