課程教育研究·學法教法研究
外語外文
- 英語課堂中自我學習能力的培養(yǎng)
- 圖式理論在中學生英語聽力教學中的應用
- 探析游戲教學在小學英語課堂中的應用
- 智能手機APP在高職英語語用教學中的應用
- 構(gòu)建中職英語教學高效課堂的有效策略
- 新課改如何優(yōu)化英語課堂教學
- 小議如何在幼兒園中有效實施英語教育
- An Error Analysis on IELTS Writing
- 高中英語教師新課程適應性問題及對策研究
- 試論分層互動模式在高中英語閱讀教學中的應用
- 優(yōu)化小學英語口語教學的途徑與方法探討
- 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下的高職英語教學模式改革研究
- 小學英語高年級任務型閱讀教學模式初探
- 淺談高考英語制度改革影響農(nóng)村小學英語教學
- 淺談如何上好農(nóng)村初中英語閱讀課
- 對中職英語教學中分層次教學的見解
- 小學英語有效教學途徑的幾點嘗試與探索
高等教育
- 高職院校學生黨員頂崗實習期的現(xiàn)狀及教育管理存在的問題研究
- 《機械設(shè)計》課程教學中的例題求解模式初探
- 微課在大學“有機化學”教學中的應用現(xiàn)狀及研究
- 應用型高校外聘教師教學質(zhì)量的保障體系研究
- 社會轉(zhuǎn)型對于大學生互聯(lián)網(wǎng)消費倫理影響的探討
- 基于微信的混合式教學在C語言程序設(shè)計課程教學中的運用
- 城市軌道交通專業(yè)實習基地建設(shè)探討
- 如何讓技校生對《電力拖動》課產(chǎn)生興趣
- 淺析學習英語的重要性
- 淺談高職院校校企聯(lián)合就業(yè)指導模式的應用
- 當代語言學話語生態(tài)研究
- 高校思想政治教育模式在大數(shù)據(jù)時代的創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)理念指導下商務英語專業(yè)學生談判能力的培養(yǎng)
- 試論如何在高中語文教學中融入傳統(tǒng)文化
- 外語教學中的情感因素
- 寫作評價基準在日語寫作教學中的應用研究
- 淺談高校鋼琴教學中存在的問題與解決辦法
- 淺談如何在化學教學中激發(fā)學生的學習動機
- 基于世界大學城空間的高職英語教學模式探究
- 高職《網(wǎng)頁制作》課程教學的改革模式研究
- 促進高職教育有效教學的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教學模式創(chuàng)新研究
教育研究
- 關(guān)于數(shù)學教學與專業(yè)課程結(jié)合研究
- 論小學語文教材中的性別差異
- 詩意語文
- 如何培養(yǎng)中職學生自主學習數(shù)學的能力
- 中小學英語教學銜接問題及對策研究
- 數(shù)學教學中的素質(zhì)教育
- 新課改下初中語文教學中的情感教育研究
- 淺談幼兒園家園合作的現(xiàn)狀
- 淺談提高課堂效率
- 淺談中職學校酒店管理專業(yè)實踐性教學重要性
- 淺談在小學數(shù)學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 初中語文教學誤區(qū)分析與對策探討
- 初中數(shù)學“綜合與實踐”模塊教學探究
- 生物教學中學生心理素質(zhì)教育幾點嘗試
- 透過語文同課異構(gòu)看思維訓練
- 新課程改革下的高中化學實驗教學研究
- 農(nóng)村初中學校的數(shù)學教學現(xiàn)狀與對策
- 例談如何巧用互聯(lián)網(wǎng)訓練學生的語文能力
- 用傾聽去尊重,以贊賞來呵護
- 芻議怎樣在初中課程教學中怎樣開展激勵性評價
- 淺談如何提高高中語文作業(yè)質(zhì)量
- 探討初中思想品德課有效性提升的途徑
- 淺談如何運用反饋策略提高數(shù)學課堂有效性
- 提高職業(yè)學校實習教學效率
- 2001—2016年中美家園共育內(nèi)容比較分析
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣
- 農(nóng)村小學課堂沉默的原因及對策研究
- 初探農(nóng)村地區(qū)歷史高效課堂
- 淺談小學生心理健康教育
- 培養(yǎng)二年級學生注意的穩(wěn)定性策略研究與實踐
- 激發(fā)學生學習興趣 提高初中思想品德教學實效性
- 提升小學數(shù)學總復習課有效性的策略研究
- 加強數(shù)學建模教學 提高應用數(shù)學的能力
- 當前初中語文教學的誤區(qū)分析
- 激趣的語文課堂更美麗
- 小學語文合作研學指導策略初探
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用
- 探索數(shù)學思維與小學數(shù)學的教學
- 高中數(shù)學起步學習困難的原因分析及改進策略
- 高中政治課概念教學有效性的思考
- 巧添平行線 證明比例線段
- 信息化條件下微課教學中教師教學方式的變革
- 微探高中化學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 加強中職語文教學改革芻議
- 初中政治課中加強學生法制教育初探
- 提高初中數(shù)學教學有效性初探
- 化學教學中的觀念建構(gòu)
教學方法
- 提升小學語文趣味性教學的方法
- 芻議初中語文教學中怎樣進行情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談小學一年級語文教學
- 淺談問題教學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 情景引入法在初中物理課堂教學中的運用初探
- 利用錯題集提升小學生數(shù)學學習有效性
- 工欲善其事,必先利其器
- 電工實訓教學中如何激發(fā)學生學習興趣研究
- 中職英語課堂教學中情境教學法應用研究
- 芻議小學高年級數(shù)學探究式教學
- 案例教學法在中職數(shù)學教學中的應用
- 淺談數(shù)學傳統(tǒng)文化在高考命題中的體現(xiàn)
- 小組討論學習要抓住時機
- 淺談語文課結(jié)課的策略
- 實施差異教學 開發(fā)學生潛能
- 在比較中明晰概念
- 立足數(shù)學課堂 回歸實踐生活
- 差異化教學在初中數(shù)學教學中的運用
- 任務驅(qū)動式教學法在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 漢語聲調(diào)對英語語調(diào)學習的負遷移影響
- 激勵性教學在物理課堂中的實踐應用
- 微課在高中物理實驗教學中的應用探討
- 關(guān)于初中物理分層導學的幾點嘗試
- 小學高年級數(shù)學探究式教學方法分析
- 自制教具在初中物理課堂中有效應用的實踐研究
- 有效問題情境 綻放精彩課堂
- 淺談如何做好初中數(shù)學生活化教學
- 慕課背景下信息檢索課程教學探討
- 優(yōu)化數(shù)學課堂教學的點滴思考
- 創(chuàng)新科技演繹語文課堂新精彩
- 培養(yǎng)自主學習能力,帶學生找到“感覺”
- 初中數(shù)學課堂導入藝術(shù)性探究
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- “理實一體化”教學模式的探索與思考
- 選擇好的教學方式是學好數(shù)學的關(guān)鍵
- 主題式教學在高中歷史復習課的應用分析
- 高中數(shù)學反思性教學研究
- 小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 巧妙銜接生活 升華物理實驗
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 新課程背景下高中數(shù)學教學方法研究
- 小組合作學習在初中數(shù)學教學中的實施策略
- 分層教學在信息技術(shù)教學中的應用
- 巧借微課 活化初中物理課堂
- 微課在初中物理教學中的應用研究
- 簡析小學語文句子理解與感悟能力培養(yǎng)策略
- 芻議課改下的語文課堂教學法
- 機智地運用教學手段駕馭課堂
- 淺談多媒體技術(shù)在中學地理教學中的有效運用
- 信息技術(shù)在小學語文教學中的應用
- 初中數(shù)學教學中如何有效開展小組合作學習
- 如何培養(yǎng)學生學習初中生物理的興趣
- 《電力拖動》教學中微課的應用與教學方式分析
- 探究讓學生越學越聰明的策略
- 高職高等數(shù)學教學方法的分析與研究
- 三年級《動物》單元前概念分析及轉(zhuǎn)化
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的口語交際能力
- 有備而來 滿載而歸
閱讀寫作
- 張揚個性,放飛心靈
- 親子閱讀的策略指導
- 背有法 記有道
- 淺談幼兒的早期閱讀
- 淺談中學生提高作文技巧
- 個性化閱讀教學的探索與實踐
- 語文閱讀教學中的文本解讀實踐
- 淺談高中英語閱讀課堂中的教師追問策略
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的寫作興趣
- 淺談兒童詩教學的有效策略
- 芻議在閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- “為分而教”初三語文現(xiàn)代文閱讀教學改革初探
- 以“微”促大 提高中職學生的寫作能力
- 新課改下的小學語文閱讀教學
- 芻議怎樣提高小學生自自我修改作文的能力
- 文化敏感期理論在小學語文閱讀教學中的應用
- 創(chuàng)設(shè)戲劇情境 達成輕松互動
- 探討提升小學語文寫作教學效率的有效策略
- 提高寫作能力的有效途徑
- 讓低年級的孩子樂于識字 學會閱讀
- 關(guān)于小學語文古詩教學的探析
- 萬丈高樓平地起
- 淺談解決小學作文難的幾種教學方法
德育研究
- 《幼兒園國旗下的講話德育功效挖掘?qū)嵺`研究》課題結(jié)題報告
- 從《易經(jīng)》視角看社會主義核心價值觀
- 心理教育在高校思政教育中的應用
- 讓學校成為收獲幸福的地方
- 基于媒介素養(yǎng)視野下高職學生社會主義核心價值觀的養(yǎng)成策略
- 新課程理念下班級文化建設(shè)的實踐
- 利用班級清潔衛(wèi)生管理培養(yǎng)小學生素質(zhì)
- 染者的不慎還是素絹的不幸
- 《歷史與社會》教學與學生責任感的培養(yǎng)
- 談德育教育如何滲透到中職體育教學中
- 如何在高中政治教學中有效開展人文教育
- 新媒體時代高校思政教育創(chuàng)新研究
- 柔性思維管理與剛性管理的比較及其在小學班主任管理中的應用
- 儒家德育思想對當代大學生德育的路徑啟示
- 做靈魂的擺渡人
- 幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成從點滴抓起
- 傳統(tǒng)家訓的德育價值淺談
- 音樂欣賞教學現(xiàn)狀分析及相關(guān)對策
- 幼兒園開展趣味小籃球活動的意義和方法
- 初中體育課堂要重視學生的情緒調(diào)節(jié)
- 學前教育專業(yè)健美操教學改革方略談
- 淺談幼兒色彩教學的價值和提升策略
- 淺談小學美術(shù)教學中的創(chuàng)造性教育
- 高職院校武術(shù)教育的困境與對策研究
- 玩出樂趣玩出特色
- 淺談有效提高青少年標槍運動員訓練的方法
- 淺談多媒體在中小學音樂教學中的有效運用
- 運用“支架式教學法”提高小學生合唱參與度實踐研究
- 讓一年級的孩子愛上音樂課
- 初中美術(shù)課堂海報設(shè)計思維訓練的探討
- 淺析啟發(fā)式教學在籃球教學中的應用
- 初中美術(shù)課堂海報設(shè)計思維訓練的探討1
- 提升高職籃球教學質(zhì)量的實效路徑
- 籃球教學中怎樣才能激發(fā)學生的興趣
- 淺析幼兒美術(shù)的添畫教學
- 淺談奧爾夫音樂教學法在學前教育樂理與視唱課程中的具體應用
- 美術(shù)課堂教學的審美意韻
- 小議聲樂教學課程
- 淺析體育教學中學生自卑心理的成因及克服措施
- 八段錦對老年人心力儲備的影響研究
- 淺析流行音樂環(huán)境下高校音樂專業(yè)課程之變通
- 小學體育教學中如何培養(yǎng)學生的自主鍛煉意識
- 基于兒童核心素養(yǎng)的大班田園探究活動調(diào)查研究
- 小學美術(shù)教學應激發(fā)學生想象力
- 新課程下體育教師角色轉(zhuǎn)換淺見
- 幼兒園有效開展“籃球活動”之我見
- 中學音樂課唱歌教學的運用策略
- 讓表達累積樂趣
- 探索少年兒童圖書館未來發(fā)展之路
- 在學思踐行中實現(xiàn)農(nóng)村教師專業(yè)化成長
- “有效教學”中教師的作用有多大?
- 讀書是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑
- 淺談教師對化學學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 融素質(zhì)教育在語文教學之中
- 土專家走進音樂老師心里
- 普通高中學生職業(yè)生涯規(guī)劃的目標體系及其實施方案初探
- 如何做好核心素養(yǎng)的校本表達
- 教學改革必須以職業(yè)道德建設(shè)為先
- 論職業(yè)中學英語教學中學生的素質(zhì)教育
- 淺談音樂教師資源的開發(fā)與利用
- 發(fā)揮校長能動作用 引領(lǐng)師生共同發(fā)展
- 心中的太陽永不落
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)+下的學習平臺構(gòu)建
- 滑動門技術(shù)在自適應寬度導航條中的應用
- 關(guān)于大學生防范金融欺詐的調(diào)查研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+下高校數(shù)字圖書館對傳統(tǒng)圖書館的挑戰(zhàn)
- 放飛課堂,讓課堂充滿自主與活力
- 淺談如何促進教師專業(yè)成長

