考試周刊
考試研究
教改研究
語文教學與研究
- 關于高中文言文“學講練”教學模式的思考
- 語文教學中和諧教學氛圍的創建策略
- 由電影《全民目擊》想到的
- 語文教學重在提高學生的語文素養
- 《背影》中“5、4、3、2、1”倒金字塔式導讀法探討
- 語文教學中學生口語表達訓練策略
- 《湘夫人》課文賞析
- 中職語文課要教出語文味
- 信息技術與語文課程整合的誤區
- 淺談語文教學中的閱讀教學
- 初中語文閱讀教學存在的問題及解決措施
- 如何提高語文課堂教學效率
- 對初中語文課堂提問藝術的幾點建議
- 初中文言文教學初探
- 未成曲調先有情
- 初中語文教學中學生自主學習能力的培養
- 語文教學“一課一得”初探
- 加強學法指導,培養學生自學能力
- 小學語文教學中如何培養學生的思維能力
- 淺析小學語文閱讀教學的方法和策略
- 如何有效轉化小學語文后進生
- 探析小學語文高效教學
- 淺析小學語文識字教學
- 小學語文朗讀教學淺探
- 小學語文興趣教學探究
數學教學與研究
- 高職高專機電專業高等數學課程的探討和實踐
- 基于“本真教育”談新課改下高中數學課堂“回歸本真”
- 新時期高中數學課程創新教育初探
- 從數學實踐活動中培養學生的創新能力
- 數學中發散性思維的培養與訓練
- 數學中的執因索果與執果索因
- 基于數學實驗下的課例設計初探
- 新課程標準下數學課堂“有效講授”的思考
- 心中有“形”,迎題而解
- 如何讓農村數學課堂活起來
- 初中數學課堂合作能力培養的探索
- 如何在職業學校數學課中滲透信息化教育
- 以“陶”為眼,行知合一
- 初中數學教學中如何有效開展小組合作學習
- 探討多媒體在初中數學教學中的運用
- 初中數學教學中凸顯學生主體地位之我見
- 有效教學設計應從學生視角出發
- “統計與概率”教學體會
- 快樂學習,事半功倍
- 如何引導學生趣味學數學
- 讓小學數學教學充滿生活情趣
- 情景教學法在計算教學中的運用
- 一次小學數學實踐活動教學片段
- 小學數學應用題教學研究與分析
- 信息技術在小學數學教學中的運用
- 小學數學高效課堂教學初探
外語教學與研究
- 基于應用語言學視閾下的英語文化導入教學研究
- 文化背景知識在閱讀中的作用
- 基因工程綜合實驗全英文教學面臨的問題與解決措施
- 高職院?;A英語教學向行業英語教學過渡的實踐研究
- 英語寫作課程與虛擬體驗教學平臺整合設計與研究
- 英漢不同的思維方式對高中英語寫作的影響
- 記一堂寫作訓練課
- 淺談英語被動語態的翻譯
- 基于入門階段日語平假名與片假名有效教學法研究
- 高校日語二外教學研究
- 基于ESA理論的高職大學英語課堂教學設計研究
- 打破英語課堂中的沉默,拉近師生間的心理距離
- 動態教學,生成活力課堂
- 對多媒體、網絡環境下的大學英語自主學習的思考
- 關于構建有效英語課堂的思考和建議
- 讓中職英語課堂不再沉悶
- 全身反應教學法在幼師英語教學中的應用初探
- ESP在汽車專業英語教學中的運用
- 創新TASK板塊教學,側重教學目標定位
- 英語評課活動中應克服的幾種不和諧情形
- 加強認識,提高境界,轉變高中英語教學策略
- 新概念英語在高中英語教學中的應用
- 審時度勢,適時討論
- 英語教學中如何激發和培養學生學習英語的興趣
- 初中英語寫作教學的策略探討
- 好習慣讓孩子走進英語的殿堂
- 激發初中學生英語學習動機的三種途徑
- 初中英語教學的一些思考
- 編導學案有感

