
2013年6期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準,遼寧出版集團主管,遼寧人民出版社主辦,中國當代文學研究會教育委員會學術(shù)指導,《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志。《課外語文》側(cè)重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā),收錄獨特、前沿、有效的教學手段,為廣大語文教學者提供參考和借鑒,對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·下
語文論壇
- 如何讓初中語文說明文教學更出彩
- 讓好習慣與生相伴
- 小學語文教師的課堂語言分析
- 如何在新形勢下做好初中語文課堂評價工作
- 高中語文教學中“一文多讀”的應用
- 高中語文該廢棄語法教學嗎
- 探索語文研究性學習
- 語文教學如何激發(fā)學生學習興趣
- 探究性學習在中學語文教學中的應用研究
- 試論初中語文“文本”解讀中的發(fā)散
- 中學語文有效教學的研究與實踐
- 淺析中職語文教學中的朗讀教學
- 淺析小學語文教材資源的開發(fā)與利用
- 多媒體技術(shù)與小學語文教學的結(jié)合
- 淺談中考語文答題攻略
- 小學語文教學質(zhì)量的優(yōu)化措施的分析
- “內(nèi)引外聯(lián)”提高高中生語文閱讀能力的策略
- 淺談語文教學中的畫畫
- 欲飛翔 先豐翼
- 冷眼觀朗讀,熱心為語文
- 語文綜合性學習的切身體會
- 小學語文教學如何把握學生興趣導向及實踐
- 小議語文教學中的提問藝術(shù)
- 善抓“切入點” 巧亮教學“劍”
- 中學語文的“備課”與“教學”
- 緊抓實際生活,鍛煉口語交際
- 語文教學對人文綜合素質(zhì)的作用
教材教法
- 優(yōu)化策略提升習作教學的有效性
- 淺談如何有效提高初中生的作文熱情
- 淺談初中語文教學中的幽默藝術(shù)
- 淺談語文課堂提問的誤區(qū)與設計技巧
- 優(yōu)化課堂教學 提升學生的語文學習能力
- 分類教學法在初中語文作文教學中的應用探討
- 小學低段語文寫字教學探討
- 小學語文課堂情趣教學分析
- 關于小學語文課堂提問的探索與研究
- 插圖在低年級語文教學中的應用經(jīng)驗談
- 微探高中語文作文教學中的問題及應對策略
- 快速朗讀在文言文教學中的作用
- 關于高中語文語法教學方法的幾點看法
- 語文課堂教學需重提的幾個問題分析
- 語文課如何提高課堂效率
- 中學語文說話教學有效提升淺析
- 審美體驗在初中古詩歌教學中的應用
- 如何進行個性化語文教學
- 語文教學中的朗讀安排
- 淺議如何在作文教學中教會學生積累素材
- 淺談小學低年級寫字教學
- 課堂教學多元化評價機制研究
- 淺析在語文教學中如何啟發(fā)學生探究
- 課堂是允許犯錯的地方
- 淺析教師組織課堂教學方法
- 淺談小學低年級識字教學
- 小學語文閱讀教學的理念
- 談初中寫作課的有效教學
- 提高生字教學有效性的策略研究
- 初中語文教學中古代詩詞教學的幾點思考
- 關于閱讀教學中巧妙引導技巧的淺析
- 淺談幽默在教學中的作用
課改研究
- 你存在 我多彩
- 語文教學中“點”的藝術(shù)
- 淺談高中語文課改中學生非智力因素的培養(yǎng)
- 新課改背景下高中語文教學的探索
- 關注教學細節(jié)構(gòu)建小學語文高效課堂研究
- 關于提高學生自主學習語文能力的研究
- 春色滿園關不住
- 互動在高中語文教學中的應用
- 創(chuàng)造新式初中語文教學課堂
- 教給學生學習方法 培養(yǎng)終身學習能力
- 如何打造高中語文課堂的有效教學
- 加強高中語文高效課堂教學效率的幾點思考
- 和諧、靈動、智慧 綻放有效課堂之花
- 淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 新課改中如何凸顯學生的主體地位
- 新課標背景下初中語文寫作教學的策略與方法
- 多媒體與語文教學
- 初中古詩詞背誦教學淺析
- 初中語文課堂教學方法的創(chuàng)新意識
- 開展自主高效課堂教學改革,有效提高課堂教學的質(zhì)量
- 多媒體多精彩
- 情感體驗—師生之間的生命交流
- 它山之石 可以攻玉
教案選粹
閱讀與作文
- 在小學語文教學中如何引領和滲透閱讀方法
- 怎樣提高學生的作文能力
- 學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)功能 推進繪本閱讀有效開展
- 高中生不喜歡課外閱讀的原因及對策
- 新課程下高中作文教學水平提高措施
- 口耳并用 讀背兼行
- 高校中文寫作教學的四大缺失與對策思考
- 入一定要敷出
- 如何培養(yǎng)學生的寫作興趣
- 好文不厭百回改,“自能”修改顯真功
- 淺談如何從課文中學寫作
- 廣集材,善挑選,成良文
- 如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力
- 高中作文指導學生借助聯(lián)想快速審題立意方法論
- 淺析中心意識在詩文閱讀中的作用
- 談學生習作的自由表現(xiàn)
- 在實踐中發(fā)揮語文教學的吸引力
- 賞詞析句,走進文本核心
- 為有源頭活水來
- 找回被丟掉的“感受”
- 作文教學方法探析
- “心聲”盡情流淌,“妙語”方能“生花”
- 小學生開展有效課外閱讀教學的策略
- 解析小學語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考
- 作文如何立意
- 高中作文教學初探
- 初中生閱讀習慣培養(yǎng)淺探
- 淺談初中古詩詞閱讀有效開展
- 淺談話題作文的教學方法
- 淺談小學語文教學中的閱讀能力培養(yǎng)
- 作文模仿指導教學法初探
- 語文教學要注重課外閱讀
