遼寧教育
關注
教苑
- 數學綜合與實踐課的價值、要求及優化策略
- 提升小學數學素養的四個維度及策略
- 開展思辨活動 構建兒童文明禮儀養成的學習范式
——以統編教材《道德與法治》教學為例 - “做學教評合一”視域下職業院校“適配課堂”范式的重建
- “一體化”背景下中小學《道德與法治》教材銜接的比較研究
——以“法治教育”專冊為例 - 動態使用教材 使知識生成“活”起來
——以北師版小學數學教材使用為例 - 高中數學新教材中“探索與研究”板塊的教學策略
- 弘揚中華優秀文化視域下初中歷史校本課程的開發與實施
- 綜合實踐活動“我愛家鄉文化”主題教學跨學科整合的實踐探索
- 數學史故事在小學課堂教學中的作用
- 鏈接算籌文化 凸顯十進位值制
——以“認識萬以內數”為例 - 指向核心素養 提升數學游戲化教學實效
- 利用5E生物教學模式培養學生的科學探究能力
- 小學中年段數學微課類型探究
- 精選教學內容 合理使用方法
——歷史學科線上教學策略探究

