卷首開言

• 家校社共育，推動“雙減”有效落地

視點·動態_觀察與思考

• 學前教育專業融合式教學質量保障機制研究

管理·信息_教師成長

• 農村幼兒教師專業發展的特點、困境與途徑
• 新時代幼兒教師道德觀的反思與超越——基于職業倫理理論視角

管理·信息_管理方略

• 中職生跟崗實習管理5W1H分析法應用研究
• 淺議“互聯網+”背景下如何提升民辦高校大學生線上學習及資格考證的參與度

課程·教法_案例點擊

• 語文核心素養在小學語文綜合實踐活動教學中的個案研究——以遼寧省錦州市實驗學校古詩詞特色班為例
• 聚焦核心素養，探索深度課堂

課程·教法_教海尋航

• 線上線下混合式教學模式構建——以高級英語課程為例
• 高中語文閱讀教學改進策略探析

案例·反思_學科探索

• 基于技能大賽的高校課程改革實踐研究——以3D建模設計為例
• 面向高端制造業人才培養的復雜工程問題建模仿真教學模式探索

案例·反思_交流平臺

• 教研新方位：在教學與技術融合創新中提高質量——以寧夏“互聯網+教育”示范區建設中小學教學應用為例
• 如何規范檔案管理
• 淺議碩士研究生“地基處理與檢測技術”課程教學模式改革

• 《內蒙古教育》(下半月)征稿啟事