2018年4期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 父母教養方式對兒童攻擊性行為的影響及其教育策略
- 文章標記的概念演變及重構
- 芻議初中道德與法治分層教學之門徑
- 幼兒園活動中如何發揮民間游戲的作用
- 初二物理力學概念教學中提高學生思維深度的實踐和研究
- 多元教研助成長，多方觀察促探究
- 如何給孩子適宜的愛
- 讓幼兒在課程中自由徜徉
- 以“開心農場”為載體，實施課程游戲化
- 讓習慣陪伴成長
- 活動視域下孩子安全教育策略
- 幼兒挫折教育的初探
- 幼兒教育中恐嚇教育的弊端及其對策
- 巧用廢舊材料，開創幼兒園獨具特色的創意美工活動
- “21天效應”在學生行為習慣養成中的應用
- 關于如何在家庭教育中培養孩子能力的研究
- 結合班本課程淺談巧用繪本促進幼兒能力的發展
- 利用繪本閱讀促進幼兒社會適應能力發展的策略
- 在分組制作網站的過程中培養學生團隊合作學習能力
- 中職學校汽修專業課程有效開展合作學習的實踐與研究
- 我國船舶制造企業核心競爭力提升的策略研究
- 融合教育背景下幼兒園教師專業發展的研究
- 中學生主題團體心理輔導的實踐研究
- 幼兒園情景教學促進幼兒情感發展的策略研究
- 論農村幼兒園特色體育活動的實踐與研究
- 喊回缺位的父親
- 研學旅行提升中學生人文底蘊的策略研究
啟迪
- 一筆一劃，書寫精彩
- 初中語文閱讀要勤于思考
- 訓練學生口語交際能力，促進未來全面發展
- 小學語文批注式閱讀方法和策略研究
- 關注文本秘妙，扎實言語習得
- 淺議幼兒早期閱讀教育
- 兵團統考我校數學成績的反思與對策
- 基于核心素養所進行的小學數學課堂教學
- 《幾何畫板》在小學數學教學中的應用
- 用“趣”凸顯小學數學課堂魅力
- 小學數學綜合實踐課的開放性
- 以課堂提問發展學生思維品質的策略
- 讓問題與初中英語課堂教學同行
- 中學英語寫作教學中的形成性評價
- 讓課堂充滿生命的活力
- 繪本在高年級英語教學中的多模態運用
- 趣味課堂需用心“打磨”
- 英語課外讀物的巧妙利用
- 義烏道情的音樂特點及現狀調查
- 體育在素質教育中的地位和作用
- 小學音樂核心素養教學探討
- 高中體育教學發揮示范效果的探究
- 激發學生興趣促體育課堂生動性
- 戶外體育活動中幼兒自我保護意識和能力的培養
- 依托鄉村少年宮培養學生的體育興趣
- 創意美術活動在幼兒園教學中的實踐
- 廢舊材料在幼兒園創意美術活動中的應用
- 基于美術核心素養，創新課堂教學環境
- 讓學生擁有看得見的生長
- 實驗，展現化學之美
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
- 高中信息技術課程的現狀、問題與對策
- 論案例教學在初中C++編程教學中的運用
智慧
- 立足核心素養培養，提升高中歷史教學效率
- 關注體驗，拓寬教學時空
- 愛是無聲的細雨
- 生活化教學，為初中歷史課堂增添魅力
- 提高初中化學教學效率之我見
- 新課程下高中歷史教學中如何實現課堂互動
- 中職數學教學中的問題及解決策略
- 初中生物教學中比較法的類型及其運用
- 探究英語“悅·動”課堂教學實踐
- 好風憑借力
- 芻議小學法制教育的開展
- 如何提高中學生學習英語的興趣
- 依托農場，自然體驗，快樂成長
- 以“玩美”活動促幼兒心智成長
- 構建小學英語生命力課堂的策略
- 發現孩子之旅
- 融合教育背景下幼兒教師的現狀及對策
- 對口單招教學中電工基礎和信息技術的有機整合
- 播撒綠色種子，塑造環保娃娃
- 情由理來，力由魅生
- 以游戲為載體，讓幼兒快樂地學習
- 以網絡學習空間為載體設計小學數學智慧課堂
- 珍視“不完美”的孩子
- 嚴慈相濟，加強管理
- “管育并重”視角下高中班主任德育實踐應用
- 于無聲處聽驚雷，于無色處見繁花
- 慢慢推開那扇窗
- 對提高幼兒教師的整體素質和水平的建議
- 發揮物理學科優勢，做好高中班主任德育工作
- 打造經典校園文化，營造儒雅校園文化氛圍
- 幼兒園小班班主任的辯證思維
- 淺析民辦高職院校學生資助存在的問題思考與對策
- 春風化雨潤物無聲
- 小鴨子得救了
- 地球媽媽在哭泣
- 沉甸甸的收獲
- 小院里的柿子樹
- 我幫外婆鋤草
- 夸夸我的老師
- 蕩秋千
- 小溪的變遷
- 好家風給我的教育
- 校園的早晨
- 乘車
- 家有“網購迷”
- 姜還是老的辣
- “活寶”悔恨記
- 騰云駕霧
- 未成人樣，豈圖人味？
- 朋友，我想對你說
- 風景
- 繪世從心
- 靜，凈