2021年3期
全國優秀作文選·教師教育
課程
- 以伙伴式學習促進教師團隊教研力生長
- 擴展“同伴互導”路徑，促進青年教師專業成長
- 集團共同體賦能教師成長
- 實施“小先生”制，推進綠色童謠活動
- 課題引領成長
- “陶”出活力，暢享別樣精彩
- 淺議小學階段非連續性文本閱讀教學
- 結合聯想和猜想對學生進行創新思維的培養
- 概念教學：基于有效追問的教學探索
- 小學數學高年級數學實驗的實踐研究
- 概念通 解題活
- 讓“問”與“思”促進學生深度學習
- 數學教學要重視學生在實踐中的思維發展
- 小學生數學學習力生長初探
- 讓數學課堂充滿趣味性
- 創設物理情境，探索深度教學
- 體語行為：“思政”課堂教學的大情懷
- 淺談小學音樂教學中的感恩教育
- 中小學體育教學中常見運動損傷類型及處理分析
- 習作教學：建設體驗式課堂
- 抓契機、依實境，有效指導學生練筆
- 依托文學閱讀與寫作 巧培語文審美之素養
- 由廣泛走向深入：學校開展學科閱讀研究的思考
- 讓游戲教學融入語文課堂
- 滲透地方傳統文化教學，讓語文課堂更有“味”
- 關于“口”字的教學分析
- 小學數學作業設計四法
- “三精課堂”教學模式的實踐運用
- 讓學生在情知交融中豐富數學學習體驗