師道·教研
智育廣角
- 創設英語學習情境,提高英語閱讀興趣
- 小學數學探究性學習五步教學法
- 重視非智力因素 提高物理教學質量
- 小學數學教學中良好學習習慣的培養
- 數學教學中德育的滲透
- 在體育教學中調動學生的積極性
- 美術教育與創造力的培養
- 小學作文的激趣教學法
- 提高低年級學生的閱讀能力
- 在閱讀中滲透寫作學習
- 以大量識字促進學生自主閱讀
- 運用電教媒體,創設樂學氛圍
- 如何實施自主探究教學模式
- 因材施教,面面俱到
- 作文教學中的四個“不可忽視”
- 如何培養中學生學習語文的興趣
- 以讀為本,促進學生的語言發展
- 在初中生物教學中滲透愛國主義教育
- 開放作文的教學策略
- 初中化學學困生教育對策
- 小學生數學思維能力的培養
- 初中作文教學的生活化
- 在體育課上培養學生的愛國情感
- 高中英語新課程閱讀初探
- 改進學生英語書面表達的措施
- 新課標背景下的高中英語聽說教學
- 如何激發小學生學習英語的興趣
- 語文教學要“讀”領風騷
- 初中數學評講課有效性的實踐研究
- 趣味教學方法的探討
- 找準生活原型 加強元認識訓練
- 小學數學的概念教學
- 在英語教學中培養創新思維
- 初中歷史課堂教學的有效性
- 獨立完成物理作業習慣的培養
- 在小學數學教育中培養學生的創新意識
- 初中物理教學中學生創新能力的培養
- 新課標下的《思想品德》課教學
- 信息技術虛擬學習社區的學習任務設計
- 趣味教學單詞的“三化”
- 激發小學生寫作興趣
- “人文性”在寫作教學中的體現
- 思維導圖在高中數學復習課教學中的應用
- 閱讀教學要重視培養學生的綜合理解能力
- 低年級學生網絡識字教學策略
- 分層互助法在高中籃球選項課教學中的運用
- 小學生數學語言的培養
- 把握正確的審美原則,提高學生的審美能力
- 轉變信息技術課堂教學模式,提高學習興趣
我教我思
- 三年級起步作文教學
- 如何開展初中作文批改
- 如何提高中職《網頁設計與制作》課堂教學的有效性
- 注重教法與學法的結合,提高學習效率
- 如何培養學生的實驗能力
- 提高學生習作的“自主”感
- Web2.0條件下高中語文校本資源平臺的構建與運用
- 讓物理高考備考回歸教材
- 如何對學生進行人格教育
- 探究式學習在小學科學教學中的實踐
- 怎樣提高學生的閱讀能力
- 初中語文教學與素質教育結合的探討
- 談動畫電影的色彩
- 現代學校發展呼喚辦學自主權
- 讓學生寫作有“話”可說
- 初中語文閱讀教學之我見
- 雙生花,齊頭并進
- 精心設計習題 培養學生能力
- 用教學反思改善教學
- 情境作文教學
- 做一名善于學習的班主任
- 語文課程標準的四個轉變
- 小學數學課堂也要說理
- 小議公開課的誤區
- 如何實現例題到習題的合理過渡
- 中小學教育信息化發展對傳統教育體系的沖擊
- 思想品德課程資源的開發與利用
- 試卷講評課低效現象原因分析及對策
- 把握規律,另辟蹊徑
- 小學作文教學中的讀寫結合
- 學生自學能力的培養

