師道·教研
智育廣角
- 面向全體,注重教改
- 如何提高學生合作學習的有效性
- 讓農村中學生戰勝“英語聽力”
- 400米跑的耐力訓練
- 西藏中職班歷史教學設計與實踐
- 初中數學教學中學生質疑能力消失的原因與對策
- 注重作文立意,提高學生寫作水平
- 小學英語教學中的評價原則
- 初中數學入門的教學方法
- 中學英語閱讀理解障礙的研究
- 校本資源與中學生物教學的整合
- 讓多媒體網絡在語文教學中發揮積極作用
- 背越式跳高弧線助跑的技術
- 讓學生學好數學的方法
- 農村初中語文教學要加強學生的語言訓練
- 利用韋達定理求解析幾何中的一些數學問題
- 為培養學生終身體育觀念支招
- 初中生素描造型能力提高的途徑
- 培養學生英語學習的興趣
- 讓寫作文成為一種樂事
- 體操教學中保護與幫助的時間與空間的選擇
- 讓學生愉快地學習英語
- 讓中學生作文走向“個性化”
- 論高考人物速寫作品的線條美
- 讓情趣和個性在探究中飛揚
- 高中音樂客家山歌歌詞創作初探
- 鄉鎮中學生英語學習的問題
- 調動學生主動參與學習的積極性
- 多感官刺激 提高識字效率
- 讓語文教學鮮活些
- 巧用“四會”激發學生閱讀的內在動力
- 中學音樂課堂中的教與學
- 提高初中思想品德課教學有效性的策略探究
- 網絡環境與新課標下的英語教學
- 借助日記教學,培養寫作個性
- 賦予練習的靈魂——“有效性”
- 研究性學習在班主任工作中的運用
- 小學語文的語感培養
- “問題驅動+強化訓練”高三備考教學模式探究
- 初中美術“先學后教”導學模式初探
- 香云紗的服裝設計
- 思想品德教學如何引導學生自主學習
- 在生活體驗中培養數學技能
- 培養小學生英語學習的興趣
- 培養發展學生的藝術潛能
- 讓讀書有味
- 教學中應引導高中生從審美的角度深層次理解古詩文
- 小學音樂課堂中的教師角色分析
- NLP基本原理在作業設計中的妙用
- 巧用諺語,增添活力
- “錯例資源”的管理與應用
課堂聚焦
- 運用多媒體優化小學英語課堂
- 如何提高語文課堂教學效率
- 在語文綜合性學習活動中教師是學生學習的引導者
- 幽默藝術讓語文課堂教學更精彩
- 化學教學中如何幫助學生提問
- 創設良好教學情境,提高小班化教學實效
- 農村中學九年級化學教學重心
- 在化學教學中進行人文心理健康教育
- 在小學語文教學中開發豐富的美育資源
- 農村中學語文課堂小組合作學習的實施障礙
- 初中階段概率的教學
- 在小學數學教學中培養學生創新能力
- “任務驅動”下高中化學教學的實踐方法
- 構建適合于學生心理發展的教學過程
- 融音樂于語文教學中
- 農村高中客家山歌進課堂教學有效性的評價
- 提高初中英語課堂的實效性
- 讓生本課堂成為一種常態
- 找回有趣的農村音樂課堂
- 提高小學生探究能力的方法
- 從習慣入手培養數學閱讀能力
- 巧設課堂提問
- 試述初中英語課堂評價模式的優化
- 中小學語文教學談
- 開啟寫作的源頭活水

