共同關注

• 高校手語翻譯專業產學研合作模式探索

特殊教育師資研究

• 特殊教育學校教師教學效能感與工作滿意度關系研究
• 特教學校教師專業化發展論要

教育教學研究

• 有效開展聾校復述教學的基本策略
• 聾生語文課堂開展自主合作探究學習的策略
• 策略教學法提升閱讀障礙學生閱讀能力之研究

高等特殊教育研究研究

• 聾人大學生心理健康狀況的Meta分析———基于癥狀自評量表（SCL-90）的評估
  
• 我國殘疾人接受高等教育的現狀研究

聽力障礙研究

• 7-9年級聾生與普通學生同伴沖突解決策略的比較研究
• 聽障學生口語朗讀能力現狀及對策
• 論家長在聾兒社交恐懼心理形成中的作用及對策

智力障礙研究

• 智力障礙兒童生活技能培養與教育建議

自閉癥兒童研究研究

• 圖片交換溝通系統在自閉癥干預中的研究述評
• 自閉癥兒童注意穩定性訓練個案研究

學習障礙研究

• 學習困難鑒定的新進展

情緒與行為障礙研究

• 跨文化情緒與行為障礙學生教育與安置對比研究

觀察與探討

• 特殊學校校本課程開發的實踐與思考
• 特殊兒童教育訓練的倫理學思考
• 特殊學校助教老師在數學課堂中作用的案例分析
• 論殘疾人就業相關法律法規的效用有限性
• 我國特殊教育經費收入實證研究
• 新時期特殊教育學校校長管理之我見

• 基于生態位理論的聾人高等教育發展研究
• 聾人大學生就業困難的影響因素及教育對策探析
• 從教育公平視角看我國高等特殊教育的發展
• 隨班就讀孤獨癥兒童對不同句子類型理解的個案研究
• 苯丙酮尿癥兒童自傷行為干預個案研究
• 境外特殊教育輔助技術適配評估要素及對我國的啟示