數理化解題研究
多解與多變
教學設計與教學策略研究
- 分層教學在初中數學課堂中的實踐
- 初中數學課堂中問題層次推進設計研究
- 淺析初中數學教學中問題導向法的具體應用
- 問題導學法在初中數學教學中的應用與研究
- 淺談如何提高初中數學教學課堂效率
- 初中數學課前預習優化策略
- 農村初中數學小組合作學習存在的問題及解決策略
- 初中數學小組學習要從實際出發做到理性化
- 例談初中數學“真學課堂”課堂教學中的有效教學策略研究
- 學材再建構:讓數學教學更具質感
- 初中數學課堂上多向溝通的游戲策略
- 閱讀讓小學數學課堂豐潤起來
- 小學數學錯題資源利用策略的探討
- 初中物理實驗教學中創新思維能力培養策略探究
- 初中物理教學中促進學生深度學習
——以《長度的測量》教學設計為例 - 定位學生思維 助推素養生長
——談初中物理課堂教學策略的達成 - 初中生化學知識的記憶難點突破策略
- 機智面對生成性資源 精彩演繹初中化學課堂
- 關于“溶液”單元知識教學的思考與建議
- 基于核心素養培養 優化初中化學實驗教學
- 淺析化學與生活的密切聯系
思路·方法·技巧
教學改革探索
- “導學互動”教學模式在初中數學教學中的應用與研究
- 網絡平臺下數學課堂教學的一點思考
- 關注動機 激發內驅力
——論述初中數學問題情境模式的創設與實施 - 初中數學數形結合的應用價值探討
- 數學綜合性學習要在綜合性上下功夫
- 淺談多媒體技術在初中數學教學中的應用
- 小學數學低段繪本閱讀研究
- 尋求數學課堂“提問不當”現象的“敞亮”之境
- 如何讓初中物理教學“1+1>2”
- 淺析教學反思在初中物理教學中的運用
- 初中物理教學中如何激發學生的學習興趣
- 如何促動學生頭腦中那根已經松弛的“弦”
——略談物理教學中的互動性教學 - 淺談如何提高初中物理新課改下的教學質量
- 初中物理習題課的選題原則探討
- 初中化學走班制教學的實施
- 運用現代信息技術 豐富初中化學教學
- 淺談“泰微課”在教育教學中的有效運用
- 初中化學教學中存在的問題和解決對策探討

