數理化解題研究
能力培養與思維創新
思路·方法·技巧
教學改革探索
- 互聯網視域下改進初中數學教學的策略研究
- 基于GeoGebra軟件的初中數學課堂教學研究
- 淺談初中數學實驗實物類工具開發的基本原則
- 新媒體下的初中數學教學實踐
- 初中數學實驗使課堂更精彩
- 初中數學學困生的產生原因及改善策略
- 探究小學數學課堂教學情境創設存在的問題與解決對策
- 試論生活化教學在初中物理課堂的應用
- 提出問題 初中物理探究式課堂教學的重要一環
- 微課在初中物理教學中的應用
- 關注發展過程 體現教學理念
- 豐富物理課外生活 開辟物理學習新天地
- 注重有效提問 構建生動初中物理課堂
- 結合教學需求優化組合教材
- 淺淡作業批改方式對初中化學教學的影響
- 淺談初中化學教學情境創設存在問題及解決策略
- 義務教育化學課程標準“課程內容”的難度分析
- 初中化學分層走位教學調動學習興趣的研究
- 探究初中化學的創新學習方法
- 淺談農村初中化學主體性發展教學模式構建
- 興趣、自主、合作
——談初中化學愉快教學 - 從“源頭”引“活水”
——淺析在教學中引導學生有效地運用信息進行自主探究的策略 - 多媒體信息技術在初中生物教學中的作用分析
- 初中生物課堂生活化教學模式的構建策略
教學設計與教學策略研究
- 探究數學建模在初中數學教學中的應用
- 情境觀念指導下的初中數學導入方法略析
- 初中數學解題型微課的設計策略研究
- 重新“發現”教材
——《間隔排列》的教學思考 - 試論初中數學函數教學的有效方法
- 初中數學教學的定位思考和做法
- 新課程下初中數學有效課堂構建
——以“反比例函數”為例 - 淺析問題導學法在初中數學教學中的運用
- 初中統計與概率教學現狀分析和建議
- 信息技術在初中數學課堂教學中的應用探析
- “三估”
——估出策略 發展數感 - 小學數學教學中項目化學習的有效嘗試
- 豐富學習方式 轉“知”為“智”
——例談豐富小學數學課堂學習方式的策略 - 小數豎式計算教學的原則與策略
- 初中物理高效課堂的構建策略
- 初中物理電學知識的教學研究
- 核心素養為導向的初中物理教學探討
- 核心素養視角下的初中化學微觀教學的思考
- 初中化學有效教學策略探析
- 《光是怎樣傳播的》教學設計的感悟

