陜西教育·教學
教學經緯
- “美讀”
- 閱讀教學中的情感體驗
- 課外閱讀的新解讀
- 中學語文的語感教學
- 語文教學藝術化淺探
- 語文教學中的設疑提問藝術
- 溯本求源
- 感動 觸動 互動
- 運用“三活”,精彩語文課堂
- 從生活中汲取語文素養
- 讓學生走進文本,讓語文走進生活
- “創新作文”:讓學生張揚獨特個性
- 在放飛中突破作文教學的瓶頸
- 巧用網絡資源,優化作文教學
- 提高學生作文能力的基本途徑
- 作文教學的幾個誤區及思考
- 讓作文回歸自主
- 聚沙成灘 壘石成墻
- 掌握描寫技巧 寫好記敘文
- 句群仿寫策略談
- 順學而導 浸潤生命
- 詩歌的音樂之美
- 語文教學中興趣的培養等
- 讓每個學生的心頭春意盎然
- 初中數學新教材教學探索反思等
- 數學教學中學生推理能力的培養
- 新課標 新理念 新教法等
- 學生學習興趣的培養
- 跨學科進行藝術教育的嘗試等
- 中學校園悲劇產生原因分析等
- 幫助學生提高學習效率等
- 傳統道德教育的現實意義
- 教育后進生要有耐心等
- 培養學生的口語交際能力
- 培養學生自主學習的能力
- 讓課堂成為師生成長的舞臺等
- 如何對待課堂教學中學生的奇異思維
- 體育課教學的優化設計
- 運用現代信息技術優化英語教學
- 小學生課外閱讀教學的實踐
- 小學數學課堂教學的技巧
- 小學作文指導的探索與實踐
- 學具操作的重要意義
- 信息技術的優點
- 在化學課堂中落實三維目標
- “懸念”設置在歷史教學中的應用
- 讓學生在自主學習中樹立正確的人生觀等
- 新課程語文課堂教學如何評價
- 行之有效的校本教研方式
- 有的放矢轉化學困生

