陜西教育·教學(xué)
教學(xué)經(jīng)緯
- “函數(shù)的單調(diào)性”教學(xué)探究
- 《軍神》說課設(shè)計(jì)
- 《莫泊桑拜師》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《“紅領(lǐng)巾”真好》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《了解聯(lián)合國、評價(jià)聯(lián)合國和參與聯(lián)合國事務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 是什么支撐魯濱孫活下去?
- 小學(xué)語文教學(xué)反思
- 在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性
- 對信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- “我”的課堂誰作主
- 農(nóng)村初中化學(xué)新課程實(shí)施中的困惑與對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“生活化”教學(xué)反思
- 讓學(xué)生在反思中學(xué)習(xí)高中物理
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)“新”變化
- 提高四十五分鐘的利用效益
- 創(chuàng)造性使用教材 提升課堂生動性
- 數(shù)學(xué)教學(xué)方法探微
- 追求有效的數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)情境教學(xué)四個(gè)層面
- 學(xué)生動起來 課堂活起來
- 組織課堂討論優(yōu)化課堂教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中“自主學(xué)習(xí)”的問題策略
- 構(gòu)建自主發(fā)展 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
- 創(chuàng)新能力教學(xué)“四部曲”
- 變習(xí)題 促課改
- 隱蔽問題 放飛思維
- 化學(xué)課堂中的環(huán)境教育
- 信息技術(shù),開辟物理新天地
- 物理課堂教學(xué)語言的設(shè)計(jì)
- 如何構(gòu)建和諧的化學(xué)課堂教學(xué)
- 查漏補(bǔ)缺 有的放矢
- 英語教學(xué)中的導(dǎo)課策略
- 英語作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 運(yùn)用交際法的小學(xué)英語教學(xué)初探
- 如何進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練
- 英語口語教學(xué)初探
- 美術(shù)教學(xué)中新教材的處理
- 想象在美術(shù)教學(xué)中的作用
- 現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新
- 在體育活動中培養(yǎng)幼兒的主體性
- 上好體育課應(yīng)具備哪些條件
- 思品課教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
- 思品課教學(xué)中的情感教育
- 思品教學(xué)中自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中政治教材插圖的使用
- 讓歷史課堂自然生成
- 歷史自主學(xué)習(xí):需培養(yǎng)學(xué)生好奇心和求知欲
- 如何使用歷史新教材的課前提示
- 創(chuàng)設(shè)最佳情境,優(yōu)化歷史教學(xué)
- 高中音樂欣賞多媒體教學(xué)
- 中學(xué)音樂教學(xué)中的動態(tài)學(xué)習(xí)
- 從心理發(fā)展談少兒運(yùn)動指導(dǎo)
- 培養(yǎng)幼兒同情心的方法
- 低年級語文課中如何指導(dǎo)說話
- 語文模塊教學(xué)難點(diǎn)研究與突破
- 謀求向生活世界回歸的語文教學(xué)
- 精心設(shè)計(jì)過程促成教學(xué)高潮
- 立足語文課堂 培養(yǎng)問題意識
- 精心做“補(bǔ)”提高效益
- 讓語文課堂富有新意
- 興趣·意境·積累
- 教會學(xué)生學(xué)習(xí)
- “指導(dǎo)—討論”教模對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 初中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 促使學(xué)生自主閱讀
- 情感教育在語文教學(xué)中的滲透
- 閱讀教學(xué)中的情感體驗(yàn)
- 學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 對留守兒童的課外閱讀指導(dǎo)
- 詩歌教學(xué)應(yīng)提倡多種形式朗讀

