陜西教育·教學
教育短章
教學經緯
- 初中物理“探究——合作”教學模式課堂教學策略
- 有感課本一道習題的處理
- 《看不見的愛》教學設計
- 用假設引領學生進入想象的天空
- 加強信息反饋 優化課堂教學
- 語文教學中即時評價語的運用
- 英語教學方式反思與對策
- 反思數學活動的求實性
- 正確對待錯誤,演繹精彩
- 數學教學資源生成的有效利用
- 小學數學“情境教學”應用的幾點思考
- 讓數學課生動起來
- 數學與生活緊密聯系
- 小學生自主學習數學習慣的培養
- 從生活中來到生活中去
- 引領小學生轉變數學學習方式
- 關注學生的思維過程
- 引導學生自主學習掌握科學學習方法
- 雙氧水在生活中的應用
- 讓“點撥”為課堂“推波助瀾”
- 對話,風景這邊獨好
- 生命關懷的構建
- 教學有情 美在其中
- 語文教師要當好“導演”
- 小學語文有效課堂教學
- 優化語文課堂教學的幾點體會
- 巧妙導課二例
- 小學生課外閱讀指導的策略
- 語文文本教學中“度”的掌握
- 高中語文閱讀:還學生主體地位
- 提高語文課堂教學的效率
- 多種策略培養口語交際能力
- 多元智能理論在小學英語教學中的運用
- 英語教學中的單詞記憶
- 高中英語習作策略探討
- 現代信息技術與小學英語教學整合的思考與實踐
- 政治課實施探究性教學的幾點思考
- 《品德與社會》中的情感滲透
- 化學實驗改革的趨勢
- 化學實驗教學與學生創新能力的培養
- 體育課教學中的德育滲透
- 打磨學生經驗打磨學生經驗
- 生物教學中學生興趣的培養
- 在生物課中滲透生命教育
- 語文教學中的“激情”
- 初中地理教學中的學法指導
- 讓練習煥發人文氣息
- 奏響作文修改的旋律
- 教育要從心開始
- 它山之石 可以攻玉
- 直面生成 快樂作文
- 營造民主氛圍 提供創新機遇
- 增強數學應用意識培養學生解決問題的能力
- 農村小班化教學方法的探索

