陜西教育·教學
教育短章
教學經緯
- “直線方程”的教學設計
- “數學廣角(重疊問題)”教學設計
- 讓個性在課堂上飛揚
- 游戲了!學習了?
- 初中數學教學中的反思
- 追尋有效的數學課堂教學
- 對小學數學有效課堂的關注
- 正確對待多媒體語文教學
- 初中英語詞匯教學初探
- 語言創新:心理體驗的內化
- 在感悟中學習語文
- 低年級語文教學中的“故意”
- 在情境中培養學生能力
- 個性化閱讀教學初探
- 讓學生學會“說話”
- 增強閱讀教學的實效性
- 語文是“讀”出來的
- “對話式”教學在小學語文教學中的運用
- 運用游戲上好語文課
- 開展英語活動課 提高學習興趣
- 初中英語教學有效討論的策略
- 詞塊教學法在初中英語教學中的應用
- 音樂教學中視唱能力的培養
- 葫蘆絲:給聲音插上理想的翅膀
- 培養兒童美術創新能力
- 幼兒藝術教育——音畫同構
- 幼兒園開展民間剪紙教學的實踐
- 審美教育與兒童非智力因素的培養
- 體育教學中新型師生關系的建立
- 化學實驗教學中應注意的幾個問題
- 概念圖在初中化學教學中的應用
- 提高化學課堂教學效率
- 分層教學在初中物理教學中的實踐
- 生物課實施探究性活動的要點
- 生物教學中學生良好習慣的培養
- 讓學生快樂學歷史
- 巧用“異常現象”和“無明顯現象”
- 讓學生在學習體驗中享受成功
- 中學數學教學方法探索

