數學教育學報
- 數學教育視角下的“核心素養”
- 互聯網+數學教育:“機遇”“挑戰”與“應對”
- PEP(A)版與IBID版數學教材中平面向量例題難度的比較
- 中美澳初中數學教材統計內容比較研究
- 中美小學數學教材的比較研究——以三年級“分數的認識”為例
- 基于標準的學業評價模式:瑞典數學課程評價評析
- 加拿大小學數學課程標準中的數感與運算能力評析——以安大略省為例
- 訪曹一鳴教授:談青年數學教育工作者培養等問題
- 面向研究生教育的專業建設之路探微
- 數學文化與職前小學教師教育
- 中學數學教師對數學和科學課程整合態度的調查——以優質中學為例
- 高中數學教師對問題串評價與編制的調查研究
- 福建省小學教育專業數學預備教師本體性知識調查研究
- 新疆少數民族數學課程資源開發與利用研究
- 民族地區高校大學數學課程教學模式改革研究——以塔里木大學為例
- 云南民族地區六年級彝族學生數學問題解決表征水平的調查研究

