2008年8期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)天地
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性
- 幾何畫板在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 合理選擇學(xué)習(xí)方式，師生共建和諧課堂
- 洗盡鉛華始見金
- 淺談七年級數(shù)學(xué)興趣教學(xué)
- 精心設(shè)計教法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高師小學(xué)教育本科數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 走進新課程，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
- 數(shù)學(xué) 課堂 生成
- 淺談和諧課堂的創(chuàng)新教學(xué)
- 從古老的代數(shù)書說起
- 巧設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 走出新課標(biāo)誤區(qū)，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中科學(xué)帶動后進生
- 基于ＡＰＯＳ理論指導(dǎo)下的導(dǎo)數(shù)概念教學(xué)設(shè)計
- 談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“五個維度”
- 學(xué)生因自主而美麗 課堂因生成而精彩
- 發(fā)揮感性認(rèn)識在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 談?wù)勗跀?shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力
- 構(gòu)造模型解決立體幾何問題
- 試談數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)及作用
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 如何善待學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺思維探究
- 真情掏盡愛自濃
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景的選取
- 淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 批改數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)重視發(fā)揮批語的作用
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維靈活性的培養(yǎng)
- 激情·體驗 和諧·共振
- 數(shù)學(xué)課堂呼喚反思型學(xué)生
- 在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新理念
- 新課程背景下數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)改革背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運用信息技術(shù)的再思考
- 改革數(shù)學(xué)試卷形式，強化評價激勵功能
- 他山之石，可以攻玉
- 影響學(xué)生反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素研究
- 請從導(dǎo)入階段開始培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 初中幾何教學(xué)中以實驗的方式培養(yǎng)學(xué)生的自主性
- 提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 初中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的思考與實踐
- 初中數(shù)學(xué)情景教學(xué)研究
- 一題多解與思維培養(yǎng)
- 學(xué)困生作業(yè)的“特殊”評價
- 新課程環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計略談
- 新課標(biāo)下的初中數(shù)學(xué)導(dǎo)入新課教學(xué)的意義與實施
- 高考復(fù)習(xí)階段提高數(shù)學(xué)學(xué)困生成績的策略
- 農(nóng)村小學(xué)推進素質(zhì)教育的困難與對策
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個注意事項
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)初探
- 怎樣在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談在新課程教學(xué)改革中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 淺談學(xué)生課堂提問的有效性
- 淺談中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)特性
- 讓課堂教學(xué)在“動態(tài)生成”中煥發(fā)生命活力
- 高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的障礙分析及對策
- 從口算入手提高計算能力
- 數(shù)學(xué)概念教學(xué)之我見
- 遵循數(shù)學(xué)活動規(guī)律 培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 試論新課標(biāo)下數(shù)學(xué)史與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的整合
- 數(shù)學(xué)教學(xué)的問題情境創(chuàng)設(shè)
- 《數(shù)學(xué)廣角—排列組合》教學(xué)設(shè)計
- Ｕ形曲線在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)命題的再思考
- 一把鑰匙開一把鎖
- 高職數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)活動課案例設(shè)計與分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問對困難學(xué)生的實效性探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的心理滲透
- 高中數(shù)學(xué)“情境教學(xué)模式”的探索與實踐
- 對“多元智能理論”與“學(xué)習(xí)潛能開發(fā)”的思考
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中探索性問題的處理
- 數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語言
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與實踐
- 對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點探索
- 淺議新課程理念下如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺議高中數(shù)學(xué)教學(xué)