數學學習與研究
高教視野
- 實踐導向的計算方法課程教學研究
- 四階龍格—庫塔法的原理及其應用
- 利用拉格朗日定理證明不等式
- “代數運算”概念的理解
- “慕課”進行時
- 淺談交錯級數的萊布尼茲判別法的局限性
- 矩陣加法分解方法探究
- 分部積分法的一個推廣公式及其應用
- 大學新生大學數學學習適應性調查研究
- 淺談矩陣的運算
- 三次費馬大定理的一組推廣與加強
- 一類二階線性微分方程解法深究
- 半群POn的理想In—2的一種特殊生成集
- pq階完全群的一個簡明刻畫
- 概率論與數理統計教學中學生數學建模思想激發的研究
- 基于數學軟件Mathematica的高職數學教學實踐
- 以四的倍數為階的立體完全幻方的構造法及證明
- 高職數學教學結合數學建模競賽培養學生創新思維的實踐
- 高中數學核心素養下的學生自主學習能力的培養
- 民辦高職院校數學教學中教育教學一體化的探索與反思
- 淺談微課制作
- 大數據時代背景下的高等數學的翻轉課堂教學研究
- 微課在高校統計專業概率論教學中的運用
- 基于微信公眾號的高等數學翻轉課堂教學模式研究
- 以培養能力為中心的數學類基礎課程教學改革的初探
- 工科專業高等數學課程的案例教學方法研究
- 基于應用能力培養的高職高專數學教學研究
- 高職數學教學中發展性評價的實施現狀及完善措施分析
- 翻轉課堂教學模式下的線性代數微課初探
- 結合科研的計算機輔助幾何設計教學
教學方法
- 寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來
- 教與學:高中數學教學有效性探討
- 分類討論思想在高中數學教學中的運用
- 高級中學數學教學方法探究
- 在設疑、 激趣、 解惑、 益智中培養學生的數學思維
- 導函數的特殊性質分析
- 歸納與類比是發現的重要工具
- 新課程高中函數教學設計改進與完善探討
- 高中數學課堂教學中培養學生數學解題思維習慣的幾點策略
- 試論化歸思想在高中數學教學中的運用
- 關于高中數學開放式教學的探索
- 略談高中數學教學的生活化實踐
- 快樂教學法在高中數學教學中的應用
- 向高中數學課堂要效率
- 高中數學教師的核心素養與能力建設
- 思之所在借題發揮
- 如何利用信息技術優化中職數學教學
- 中高職銜接背景下中職數學教學改革的實踐與思考
- 探討中職數學概念形成問題情境的創設途徑
- 技工院校三角函數講解探析
- 微課教學模式在中職數學課程教學中的運用策略分析
- 構建主義在中職數學課堂教學中的應用
- 讓情感化教學亮劍中職數學課堂
- 探討中職數學將知識化難為易的有效方法
- 中等職業數學教學的困境與對策探究
- 淺談職校數學教學中如何培養學生的數學思維能力
- 論數學思想方法的教學
- 如何在操作中幫助小學高年級學生實現思維的轉換
- 小學生數學語言的養成
- 電教手段在小學數學基本概念教學中的運用
- 合作學習模式在初中數學教學中的應用
- 對直線與圓的位置關系的研討與思考
- 培養興趣,突破自我
- 質疑與釋疑在平行線學習的課堂中的應用
- 初中數學概念教學的引入例談
- 如何培養初中數學思維能力
- 夯實數學基礎,突破學習瓶頸
- 談數學作業的有效性
- 思數學課堂教學轉變,促學生核心素養發展
- 引數學思想方法之魂建學生智慧成長之橋
- 初中數學解題技巧指導與運用探析
- 以導學模式促進小學數學教學互動性策略研究
- 小學生筆算準確性的培養研究
- 讓數學思想方法為“小學方程教學插上飛翔的翅膀”
課改前沿
- 高中數學教學中探究性學習的應用
- 微課在數學教學中的運用策略研究
- 淺談數學運算能力的培養
- 數學教學中學生主體地位的實現
- 基于課程標準的教學:“教學評”的一致性
- 農村高中數學課堂沉默現象的分析
- 加強小組合作學習提升教育教學質量
- 高中數學課堂問題情境創設研究
- 微探數學文化在高中數學教學中的應用
- 高中數學“微教學”實踐探討
- 關于新課標下高中數學高效課堂的構建分析
- 高中數學教學中培養數學思維能力的實踐探析
- 基于技術支持下的高中數學課教學行為研究
- 中西方文化史中數學與詩歌的比較和啟示
- 在課堂展示與評價中提升數學素養
- 數形結合在初中數學教學中的運用
- 小學數學教學中小組合作學習教學模式的應用研究
- 小學數學生活化教學的途徑和措施分析
- 淺談培養小學生“問題意識”的有效策略
- 激發學生學習數學的興趣
- 淺議信息技術與小學數學教學的有效整合
- 小學數學課堂滲透歸納思想的教學策略
- 寓教于樂提高數學課堂教學效益
- 小學數學課堂教學中如何培養學生數感
- 借“畫圖”之東風,揚數學之風帆
解題技巧與方法
- 分析在高中數學教學中學生解題能力的培養路徑
- 方程sinx=kx根的個數理論研究
- 向量法求角度兩例
- 關于中點弦問題的一題多解與多題一解探究
- 淺談近似數與近似值
- 析2015年高考數學全國卷Ⅰ(文)第21題
- 簡析高一學生的數學解題惰性心理
- 解析幾何中幾何特征的應用
- 淺析畫圖策略在低段學生解決數學問題的重要作用
- 部分含根式的遞推數列的通項公式的求法
- 為何過兩直線交點的直線系方程可以那么構造
- 圓錐曲線中一類內積定值問題
- 構造特殊三角形,巧解向量客觀題
- 探尋多樣解題方法,提高學生學習效率
- 解密“代入特殊值法”
- 關于求“線段長度的最小值”的淺顯認識
- 函數與動點問題
- 2014年安徽省中考壓軸題的解法探究、思考、追尋與推廣
- 對圖形翻折問題的探究與思考

