2022年20期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高考研究 GAOKAO YANJIU
中考研究 ZHONGKAO YANJIU
教學(xué)方法 JIAOXUE FANGFA
- 函數(shù)的單調(diào)性與極值教學(xué)策略分析與探究
- 初中數(shù)學(xué)適度教學(xué)法研究與實踐
- 指導(dǎo)高中數(shù)學(xué)學(xué)困生提高數(shù)學(xué)成績的方法策略
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)的研究
- 巧設(shè)分組合作共贏
——基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的合作學(xué)習(xí) - 問題驅(qū)動：一把實現(xiàn)高效課堂的密鑰
——“用導(dǎo)數(shù)證明不等式”教學(xué)實錄與反思 - 探究初中數(shù)學(xué)代數(shù)教學(xué)關(guān)鍵點
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作模式的構(gòu)建路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)感的策略
- 論小學(xué)中年級學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的運用探究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 有效提高小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級應(yīng)用題教學(xué)初探
- 微課教學(xué)：點亮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 利用錯題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味應(yīng)用題教學(xué)策略研究
案例剖析 ANLI POUXI
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) SHUXUE HEXIN SUYANG
數(shù)學(xué)教育 SHUXUE JIAOYU
- 淺談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 教學(xué)做合一在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 搭建生活橋梁，讓數(shù)學(xué)課堂更高效
- 初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建與實踐的幾點思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抽象思想的滲透路徑
- “雙減”背景下數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中從知識緩存到知識再造的策略
- 植入數(shù)學(xué)史，讓數(shù)學(xué)課堂更有內(nèi)涵
- “留白藝術(shù)”讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中抽象思想滲透路徑
- 發(fā)展小學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念提高思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)科型教學(xué)游戲的融合應(yīng)用實踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的策略
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主能力
- 讓學(xué)生心中有“數(shù)”，促使小學(xué)數(shù)學(xué)更加貼近生活
- 巧用數(shù)學(xué)史，讓數(shù)學(xué)課堂更有內(nèi)涵
- “反思”悟道，演繹別樣精彩
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域滲透數(shù)學(xué)文化的教學(xué)策略
- 整體學(xué)習(xí)：搭建元素關(guān)聯(lián)的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化思維
- 融入數(shù)學(xué)思想，促進學(xué)生認知
- 以高階思維培養(yǎng)為目標的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 基于案例教學(xué)思想的高等數(shù)學(xué)“課程思政”教學(xué)探究